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教育探索雜志 教育探索雜志 教育探索雜志 教育探索雜志 教育探索
省級期刊
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教育探索雜志

Education Exploration

主管單位:黑龍江省教育科學研究院
主辦單位:黑龍江省教育科學研究院
國際刊號:1002-0845
國內刊號:23-1134/G4
審稿時間:1個月內
全年訂價:¥ 408.00
創刊:1981
類別:社會科學II
周期:雙月刊
發行:黑龍江
語言:中文
起訂時間:
曾用名:
出版社:科研院所類
郵編:150080
主編:吳濤
郵發:14-261
庫存:151
教育綜合
教育探索雜志簡介
教育探索雜志簡介

《教育探索》(雙月刊)創刊于1981年,是國家新聞出版總署優秀期刊。主要特點在于通過多各國教育學術研究的前沿問題和教育教學第一線的成果討論來開闊我國廣大教育工作者和教育愛好者的視野,提升他們的教育理念,從而促進我國教育事業的發展。本刊有姜樹卿先生主編,樹要關注各國教育學術研究的前沿問題,特別是基礎教育領域的重點和熱點問題,即教育教學第一線的改革與實驗的新成果。本刊重在突出理論性、學術性、管理性和探索性,以宣傳普通教育、職業教育、成人教育和學前教育為重點。

《教育探索》雜志是教育理論刊物。讀者對象為中小學校長、教師、教育行政領導、教育研究部門科研人員等。宗旨在反映教育改革與發展的成果,探索教育規律,為深化教育改革、繁榮教育科學服務。

教育探索雜志被以下數據庫收錄
教育探索雜志期刊榮譽
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教育探索雜志數據統計
教育探索雜志影響因子
教育探索雜志發文量
教育探索雜志總被引頻次
教育探索雜志投稿
教育探索雜志社審稿
1個月內
教育探索雜志社介紹

一、《教育探索》格式要求

1.題目。

2.作者姓名。

3.作者單位(標到二級單位)、所在地(標到縣級)、郵政編碼。

4.教育探索雜志摘要:論文中所摘錄的要點,一般為150-300字。(本刊不需要英文目錄)。

5.關鍵詞:是論文的文獻檢索標識,是表達文獻主題概念的自然語言詞匯,一般3-5個關鍵性詞組。

6.正文(字數在5000字以內)。

7.基金項目:立項部門、課題類型(重點或規劃)、編號。置于文章首頁左下角。

8.作者簡介:出生年、性別、民族(只標少數民族)、籍貫、職稱、學位、導師、研究方向、電子郵箱、聯系電話。以上信息置于基金項目之下,沒有基金項目的置于文章首頁左下角。

9.參考文獻:責任人、題目、(著作類標明出版社所在地)、分類號、刊物名稱或出版社、出版時間。

二、《教育探索》選題要求

教育探索雜志選題立意要新穎并有教育性。能反映教育教學改革的熱點、難點、重點和疑點等問題的理論與實踐。

三、《教育探索》質量要求

1..觀點鮮明、精練,做到觀點與題目的統一性;

2..觀點之間的聯系性;

3..材料與觀點的相關性;

四、《教育探索》教育探索雜志其他要求

1.推薦的文章不能為同一個內容;

2.反映宗教、民族問題及音樂、體育、美術專業拒收;

3.推薦文章因質量不合格者,只允許修改三次,仍不合格不予采用,換作者或換文章;

4.文章刊發時間,按到款時間的先后順序安排發表期數;

5.已被采用的稿件原則上不允許增減作者;特殊情況例外;

6.已被采用的稿件不允許變換作者和文章,否則另外加收500元編審費;

7.由于文章質量不合格,沒有按時返回的修改稿件,順延刊發的期數,責任自負。

教育探索較新文章
  • 勞動教育應成為家校教育的有機聯接

    作者:周洪宇; 范青青 期刊:《教育探索》 2019年第03期

    勞動是一種改造自然的生產實踐。由勞動的經驗傳承形成的勞動教育,構成家庭教育和學校教育的重要部分。將勞動教育作為家校教育的有機聯接,有利手在家校教育中實現學生的品德內化、知識轉化、習性優化和理念同化。擺正勞動教育在家校教育中的地位,讓勞動教育回歸家庭教育和學校教育中,并擇選合適的勞動項目,教給學生勞動方法,是十分必要的。

  • 我國家庭教育指導需求研究:回顧與反思

    作者:李海云; 魏衍 期刊:《教育探索》 2019年第03期

    當前,家長對家庭教育的重視程度越來越高,對家庭教育指導的需求也逐漸增加。從家庭教育指導總需求量、文獻中各類兒童家長需求研究的文獻比重、指導內容需求、指導方式與途徑需求和指導師資需求等五個方面進行梳理與分析,發現存在研究缺乏理論支撐、范圍偏小且側重失衡、研究者與實踐工作者溝通不暢、內容需求不合理、方式與途徑需求單一與指導師資需求單一等方面不足。因此,加強家庭教育指導網絡研究,推進家庭教育指導理論建設,擴大研究范圍且平衡研究群體,促進研究者與實踐工作者交流溝通,推動指導內容科學與高效,構建多樣化的指導方式與途徑,推進指導師資專業化,應是家庭教育指導需求研究與實踐的未來走向。

  • 數字閱讀對青少年學習力的影響及教育對策研究

    作者:陳勇; 何彥秋 期刊:《教育探索》 2019年第03期

    數字閱讀給青少年帶來學習的便利,但同時又對他們的學習力產生一些負面影響。閱讀品位的走低和網絡小說閱讀成癮削弱了他們的學習動力,數字淺閱讀也可能導致思維平面化、注意力分散、閱讀能力弱化,進而影響他們的學習能力,而娛樂化、快餐化閱讀則使他們變得沒有耐性、缺乏學習毅力。對此,應從閱讀內容和閱讀方式兩個方面加強數字閱讀指導,充分利用數字閱讀的優勢,提高青少年的學習力。

  • 論學前兒童品格形成的自然路徑

    作者:何應蘭 期刊:《教育探索》 2019年第03期

    學前階段是兒童品格自然形成的階段,也就是兒童品格的“心理肌肉”形成階段。兒童內在的潛在本能是其品格形成的動力;有吸收力的心理是其品格形成的源泉;精神胚胎是其品格形成的基礎;“工作”是其品格形成的具體活動途徑。在學前階段,品格教育的特殊使命就是創設一個對兒童有巨大吸引力的、自由、開放的環境來保護兒童品格的自然形成。

  • 信息化縮小基礎教育發展差距的作用及探索

    作者:張晴 期刊:《教育探索》 2019年第03期

    信息化可以促進基礎教育優質資源的均衡配置,但其作用存在局限。應深入闡釋宏觀層面信息化縮小基礎教育發展差距的價值意義,完善技術治理與國家立場的理論認知;深度聚焦微觀層面信息化存在的技術基礎形態、社會結構形態以及生命個體形態,探討相應過程中政府政策的調控作用、學校網絡組織的中介作用以及師生個體的能動作用。

  • 國內幼兒教育“小學化”研究的現狀、熱點與趨勢——基于CiteSpace和VOSviewer的綜合分析

    作者:劉曉霞 期刊:《教育探索》 2019年第03期

    幼兒教育“小學化”是當前教育領域比較受關注的重點,也是亟待解決的問題。為了幼兒教育的生態發展,選取CNKI數據庫中786條與主題相關的文獻,運用CiteSpace和VOSviewer可視化軟件綜合分析幼兒教育“小學化”的研究現狀,包括時空分布、作者分布、關鍵詞分布等方面,分析出我國幼兒教育“小學化”研究尚未形成系統化的研究節點,研究熱點集中于“小學化”現象研究、幼小銜接策略研究和幼師專業發展研究等三個方面。未來幾年,幼兒教育“小學化”研究者可以從以下幾個方面探索:結合腦科學研究,促進幼兒教育發展;借鑒國外建設經驗,推進幼小銜接;影子教育下重新審視去“小學化”。

  • 論“全面兩孩”政策下的“有所育、有好育”

    作者:矯佳凝; 但菲 期刊:《教育探索》 2019年第03期

    當前,我國托育服務的供給與需求之間不協調的問題日益凸顯,如服務機構數量不足、服務品質良莠不齊、托育標準尚未出臺等。解決當前困境的具體路徑是:整合社會資源,擴展托育模式;確定主體責任,完善規范標準;培養專業師資,加大監管力度;完善福利政策,助力全面二孩政策的落實。

  • 語文學習中的負遷移現象及對策

    作者:王筱 期刊:《教育探索》 2019年第03期

    語文學習在認知結構與學習方法中都存在負遷移現象。語文認知結構的負遷移現象表現于張冠李戴、囫囹吞棗和先入之見等方面,應該采取歸類分類、辨別比較、調整學習程度等對策。語文學習方法的負遷移有用心不專、不善總結、被動“吸收”、盲目“復制”等表現,需要加強學法指導、分步糾正偏頗、借鑒“他山之石”等措施予以改善。

  • 質疑式數學學習實踐中的問題審視及研究展望

    作者:傅海倫; 曾冠予; 王悅; 王彬 期刊:《教育探索》 2019年第03期

    質疑式數學學習是以問題為導向,以知識為載體,以思維為靈魂,以質疑為特征,以促進學生學會學習、解決疑惑、體會成功喜悅為目的的學習方式。本文通過對目前質疑式教學模式中存在問題的審視,有針對性地提出學生質疑能力和問題意識的培養策略——創設質疑情境、培養學習興趣、指導質疑方法、多方位評價學生等,并在此基礎上進行了質疑式數學學習實踐研究展望。

  • 主要矛盾轉化視角下的我國高等職業教育發展境遇與對策研究

    作者:王良青 期刊:《教育探索》 2019年第03期

    進入新時代,我國社會主要矛盾發生新變化,在高等職業教育領域的重要表現之一就是人民對日益增長的美好生活與高等職業教育發展的不充分之間的矛盾。具體來說就是存在“數量”與“質量”的嬗變、“理論”與“實踐”的落差、“供給”與“需求”的錯位、“追趕”與“超越”的飛躍等。抓住和解決了這個主要矛盾,就是抓住了新時代我國高等職業教育發展的新機遇。要營造良好的社會環境,加強高職理論研究,以內涵建設促進高職質量的提升,從提高高職國際化水平等方面綜合施策。

  • 推動高職通識教育改革,培育學生工匠精神

    作者:陳瑞達 期刊:《教育探索》 2019年第03期

    高職通識教育對于我國培養具有工匠精神的高技能型人才具有重要意義。目前,我國高職院校開展通識教育改革的阻礙主要集中在資源設置不豐富、實施條件不充足、評價機制不完善和保障機制不健全等四個方面。針對這四個問題,我國高職通識教育改革應以高職通識教育委員會為載體,建立教育教學管理體系;以“翻轉課堂”為理論基礎,創新課堂教學模式;以“翻轉課堂”為契機,擴建“兼職教師”隊伍;應根據高職通識教育模式的特點,制定相適應的課程評價機制,以高職通識教育政策制定為途徑,完善制度建設。

  • “一帶一路”與我國高等教育國際化范式轉型

    作者:李家新 期刊:《教育探索》 2019年第03期

    在“一帶一路”之新的經濟、環境、合作、發展驅動力的作用下,我國傳統的以“學習-趕超”“請進來”等為特征的高等教育國際化范式,將被以“融合-創新”為宏觀特征、以“走出去”與“請進來”相結合為微觀特征、以全面均衡與引領發展為內部特征、以主動作為與促進融合為外部特征的新型高等教育國際化范式取代。

  • 基于互聯網教育傳播模型的高校MOOC優化發展策略研究

    作者:楊澤凱 期刊:《教育探索》 2019年第03期

    課程是高校開展教育教學活動的基本依據和實現人才培養目標的根本保證,對培養學生的專業知識、實踐能力與綜合素質以及促進高校教師的專業成長與職業發展起到決定性作用,由于傳統的教育傳播四要素模型在解釋網絡教育時存在諸多缺陷,北京大學教育技術專家郭文革教授在結合教育傳播“四要素”模型和德國學者托馬斯·赫爾斯曼提出的ICT框架基礎上,提出由教育者、受教育者、教學活動、教學資源、教學交流工具等“五要素”構成的互聯網教育傳播模型,主要用于分析和研究網絡課程的類型與特點。基于互聯網教育傳播模型的高校MOOC優化發展策略包括優化建設主體、細分受眾對象、創新教學資源和完善平臺功能,為高校MOOC組織者、設計者、開發者和使用者提供理論借鑒和實踐參考.

  • 世界一流網建設視域下的研究生教育質量提升研究

    作者:劉國瑜 期刊:《教育探索》 2019年第03期

    建設世界一流學科肩負著培養一流人才、產出一流成果的重要使命,而這與研究生教育質量提升密切相關。研究生教育質量的提升受到諸多因素的影響,主要包括導師水平、研究生的主體性、課程教學、科研訓練和學術氛圍等。為使研究生教育成為推進世界一流學科建設的重要支撐,各學科要通過加強導師隊伍建設、突顯研究生主體地位、加強研究生課程建設、強化研究生科研訓練、營造良好的學術氛圍等途徑,切實提升研究生教育質量。

  • 對學前教育專業本科人才培養目標的反思

    作者:曾強 期刊:《教育探索》 2019年第03期

    針對價值取向偏差、目標導航缺位、測評標準含糊問題,學前教育專業本科培養要以社會發展為導向、以個人發展為基本遵循,從社會對人才需求、高校對人才期盼、學生對自我發展的追求出發,奠定人才培養目標之基,以“三位一體”的人才目標觀,依托良好的德性、廣博的學識、精湛的專項特色技能的人才評價標準,夯實人才培養目標之本。

  • 習近平關于德育的重要論述:緣起、維度、取向

    作者:傅瓊; 吳其佑 期刊:《教育探索》 2019年第03期

    習近平關于德育的重要論述是我國德育工作發展的新境界。它緣起于培養德行兼備人才的現實需要、繼承和創新優秀德育思想的需要,以及多地履職治國理政的重要感悟,具體包含明大德、守公德、嚴私德等三大維度。它堅持立德樹人廉政為民的目標取向、德性為基全面發展的內容取向、全程育人多管齊下的路徑取向,彰顯出重要論述的特質與優勢,為新時代中國特色社會主義建設提供了內在支撐。

  • 改革開放四十年大學生消費觀的嬗變軌跡、規律及動因

    作者:柳長青 期刊:《教育探索》 2019年第03期

    改革開放以來,我國社會發生巨大變遷,呈現出一系列的階段性特征,象牙塔里的大學生消費觀念也隨之發生分化與嫗變。歷史地來看,大學生消費觀大致經歷四個階段的變化,且各具特點,其共性是實用性消費是主流,從眾模仿與個性彰顯的交織,文化消費具有引領性,消費欲望膨脹與能力不足之間的矛盾,消費結構由單一趨向多元化,消費不均衡性逐漸顯現并呈擴大之勢,消費總體上由保守、封閉向開放、前衛轉化,等等。動因是經濟社會發展是大學生消費觀變遷的根本動力,西方觀念、廣告宣傳和明星示范等社會環境要素是重要誘因,學校自由寬容的大環境是大學生消費觀變遷的孵化器,家庭條件的改善和收入的增加是大學生消費觀變遷的現實物質載體,大學生個人內在需要的動態發展以及心理變化是隱性作用力。

  • 縣級教師培訓機構研培能力建設存在的問題與對策研究——以黑龍江省為例

    作者:李寶生 期刊:《教育探索》 2019年第03期

    縣級教師培訓機構是我國教師職后教育不可替代的成人教育機構,是以促進本地區中小學、幼兒園教師專業發展、提升教師專業水平、提高教育教學質量為基本任務的教師培訓、教學研究的重要基地。對黑龍江省縣級教師培訓機構建設情況進行調研的結果顯示:縣級教師培訓機構在發展建設中存在的困難和問題有單位屬性模糊,發展缺乏政策保障;政府投入不足,基礎設施設備落后;隊伍素質弱化,研培人員專業能力不足;改革創新不夠,研培方式傳統單一;等等。而相應的對策建議有明確職能定位,充分發揮教師培訓機構的作用;落實政府責任,加強教師培訓機構發展機制建設;完善用人機制,加強教師培訓機構研培隊伍建設;創新方式方法,加強教師培訓機構研培能力建設。

  • 多管齊下:破解農村小學教師學科結構矛盾之道——基于江蘇省R市鎮村小學教師兼教情況的調查

    作者:張松祥 期刊:《教育探索》 2019年第03期

    了解我國農村小學教師兼教情況,目的在于有針對性地培養“適教”“優教”,適應多科、全科教學的農村小學教師。通過問卷、走訪江蘇某市3所鎮村小學調查發現:農村小學兼教現象比較普遍、小科目教師匱乏明顯、兼教科目教學質量較不理想、半數以上教師對兼教持反對態度。基于此,提出前瞻農村教育現代化、認識兼教必然性,強化教師教育課程改革、培養“一專多能”小學教師,順應小學教育特性、強化教學可遷移能力培養,以及在師德教育和政策改革方面進行配套跟進等四項主張。

  • 新西蘭基礎教育變革路徑及其啟示

    作者:孫培健; 滕琳; 王勝男 期刊:《教育探索》 2019年第03期

    21世紀新西蘭基礎教育變革的政策路徑包括:設定和修改國家課程與國家標準;提升師范教育質量,促進教師專業發展;確保兼顧公平與品質。借鑒21世紀新西蘭基礎教育變革的政策路徑,我國應建構統一且彈性的大綱與標準;實施富有可行性的師資培訓;發展公平與品質兼顧的基礎教育。21世紀新西蘭基礎教育變革的學生路徑包括發展綜合素質和學科素養。參照新西蘭基礎教育變革的學生路徑,應培育與時俱進的綜合素質,更加注重全民的學科素養。

  • “做中思”——教育智庫轉型的新思路——以英國教育智庫薩頓信托為例

    作者:陳東; 袁本濤 期刊:《教育探索》 2019年第03期

    薩頓信托(Sutton Trust)“實踐-研究-政策”的“做中思”模式代表世界一流教育智庫發展趨勢,為中國特色新型教育智庫建設提供新思路和啟示。該教育智庫部門齊全、實力匹配、密切協作的執行團隊是高效發揮智庫功能的基礎保障;吸收智庫工作經驗和決策實戰經驗有助于強化政策影響功能;建設多功能、實用性證據整合中心,吸收教育實踐是現代化新型智庫的客觀要求;與實踐深度結合是提出有效、可行政策建議的方法路徑;正確的價值觀、責任感可為智庫長遠發展把握方向。

  • 美國國家寫作項目四十年發展及其啟示

    作者:任明滿 期刊:《教育探索》 2019年第03期

    美國國家寫作項目在四十多年的發展過程中,積累了豐富的經驗,構建了比較成熟的機制,理念清晰、原則明確;機制多元、持續性強;寫作主題富有時代性。項目關注參訓者的個性需求,努力提高參訓者的參與度;有效地整合大學、中學資源,致力于建構“更好的學習”;反饋機制關注培訓的深層效果,有利于促進教師專業發展的可持續性。

  • 劍橋大學個人和專業發展中心的經驗及其啟示

    作者:孫冬玲 期刊:《教育探索》 2019年第03期

    劍橋大學是世界頂級高校之一,其個人和專業發展中心在促進教師發展方面發揮了舉足輕重的作用。該中心基于本校特色,牢固樹立質量觀;強化服務意識,加強與各部門的通力合作;注重IT技術的學習和應用,充分開發和利用網絡資源;重視新教師的入職培訓;為不同類型的教師提供針對性服務。其對我國高校教師發展中心建設的啟示如下:合理定位,秉持服務理念,促進教師自主發展;發揮中心特色,精準定位服務項目,形成靈活多樣的發展方式;加強與各院系、各部門的通力合作,促進國際交流;重構教師培訓課程,加強中心基層組織建設。

  • 來華留學研究生考試招生制度改革路徑研究——基于中美比較的視角

    作者:孫志遠; 陳小紅 期刊:《教育探索》 2019年第03期

    中華人民共和國成立70年來,我國的來華留學生教育經歷5個發展階段,并在改革開放后進入快速發展階段。步入21世紀,來華留學生接受學歷教育,尤其是研究生教育的比例不斷攀升,專業結構向非語言類專業延伸。與國際研究生教育強國相比,我國來華留學研究生考試機構的服務職能尚有待加強,語言能力考試的科學性尚有待提高,學業能力考試尚有待完善。在對比和借鑒的基礎上,結合我國實際,應對來華留學生考試招生制度進行調整和完善。在宏觀上,要堅持“招生和考試職能分離”的改革原則;在微觀上,應進一步規范語言能力考試體系,建立相應的學業能力考試體系,全面提高我國來華留學研究生選拔和培養的質量。

  • 《成人教育》期刊簡介

    作者: 期刊:《教育探索》 2019年第03期

    《成人教育》創刊于1981年6月,由黑龍江省教育學院主辦。它是我國最早創辦的成人教育學術性專業期刊,是國家級火炬計劃項目。《成人教育》5次入編北京大學《中文核心期刊要目總覽》(1992年版、2004年版、2008年版、2014年版、2017年版);兩次入選武漢大學RCCSE社會科學綜合(高職高專學報類)核心期刊(2015-2016、2017-2018)

  • 《教育探索》征稿啟事

    作者: 期刊:《教育探索》 2019年第03期

    本刊從2017年1月起由月刊改為雙月刊,目前設置的欄目有名家思想、理論探討、基礎教育、職業技術教育、高等教育、德育研究、教育管理、教師發展、比較教育等。現廣泛征集優質稿件,歡迎作者踴躍投稿。

  • 《黑龍江教育學院學報》簡介

    作者: 期刊:《教育探索》 2019年第03期

    《黑龍江教育學院學報》(以下簡稱《學報》)創刊于1981年,為教育類專業學術期刊,由黑龍江省教育學院主辦,黑龍江教育學院學報編輯部編輯出版。經過30多年的發展,《學報》取得了良好的成績,秉持學術性與師范性相結合、服務教學科研與服務教育改革并重的辦刊宗旨,堅持學術立刊、特色強刊、應用興刊的辦刊思路,在欄目設計、特色選題、文字風格、稿件加工等方面獨具匠心。

教育探索雜志分期目錄
教育探索雜志訂閱記錄
下單時間 購買會員 拍下價格 數量 規格
2019-10-06 15:22:50 1351836** ¥ 408.00 1 教育探索
2019-09-16 14:59:16 1386666** ¥ 408.00 1 教育探索
2019-08-23 10:57:24 1310825** ¥ 408.00 1 教育探索
2019-08-23 10:45:52 1828005** ¥ 408.00 1 教育探索
2019-07-26 15:28:09 1310825** ¥ 408.00 1 教育探索
2019-06-24 14:58:37 1355077** ¥ 408.00 2 教育探索
2019-06-24 14:50:15 1355077** ¥ 408.00 2 教育探索
2019-06-13 16:31:38 1825652** ¥ 408.00 1 教育探索
2019-05-28 12:06:11 ●。丄** ¥ 408.00 2 教育探索
2019-05-28 11:03:10 1398258** ¥ 408.00 1 教育探索
教育探索雜志網友評論
較新評論
wuminta** 的評論:

整個投稿過程歷時2個月,編輯干脆不啰嗦,見刊速度不算快,但教育探索雜志一期刊出的文章不太多,但是質量都不錯,能被錄用已經很幸運了,沒什么好抱怨的。有好文章的話,還會往上闖。

2019-10-23 16:50:10 回復
1878296** 的評論:

同學推薦來的,編輯老師人很好,非常負責,很有耐心,原本很多的擔心并沒有發生,有點超預期。好評~

2019-09-29 08:57:47 回復
zhangwe** 的評論:

花了一個月寫了一篇論文,投到該刊,一周后編輯老師讓修改格式錄用,今年剛考上博士,在研究生階段雖然發表了10多篇文章,查看這個雜志,約稿博導的居多,編輯很認真負責,態度非常好,很感謝這個刊物。希望能早日見刊吧。默默等待中。

2019-09-23 15:03:27 回復
wangmin** 的評論:

雜志初審兩周給出審稿結果,接著是外審,同樣兩周左右給出結果,按照之前投稿的經驗,外審時間要看專家的時間安排,有時會有推后。外審全部通過之后就是“編委會”狀態,之后錄用就更快了,大家加油!

2019-09-07 17:52:38 回復
zhangji** 的評論:

教育探索雜志的老師素質挺高,專業性也很強。個人感覺文章需要創新點,思維邏輯性。然后格式也很重要,嚴格對照模板的樣子。提的的意見很有價值。編輯老師對稿件的校對也很細致,非常認真負責。

2019-08-27 17:36:58 回復
zhangai** 的評論:

教育探索雜志的處理周期也可以,去年10月顯示已錄用,沒有多少修改,現在已經見刊了,另一篇是今年6月9日投稿,19日審稿完畢,不出意外的話,應該很快就見刊了!

2019-07-31 16:37:34 回復
shaoyun** 的評論:

教育探索雜志審稿速度很快,基本1周之內都會給回復,而且都會附帶詳細的審稿意見,證明編輯老師和審稿老師都很負責。感覺還是很好中,之前投其他雜志被拒稿好幾次了,這次總結前面的經驗修改之后投的該雜志,很快就被錄用了。

2019-04-26 11:13:33 回復
yangbol** 的評論:

還是不錯的,審稿和出版效率也比較高,給了中肯的審稿意見,整個過程編輯態度不錯,總的來說,還算順利,編輯部老師很負責。

2019-03-20 11:46:33 回復
zhangyu** 的評論:

教育探索雜志的編輯和審稿專家都非常負責任,給出了非常好的修改意見。該雜志的處理速度夠快,審稿嚴格,論文的質量不錯;審稿人給出的意見也很中肯,對改進稿件質量的幫助很大。純粹的理論框架類文章若不是精彩出眾就很難錄用。希望能幫到大家!

2019-03-17 20:19:11 回復
liweiji** 的評論:

《教育探索》雜志審稿非常快,效率很高,初審和外審的意見很快就給了,審稿專家很負責,意見提的很詳細,對論文提高很有幫助!通知修改后再審,當天即把修改稿發過去了,很快就通知錄用了。不錯的雜志,必須好評!

2019-02-20 11:24:40 回復
zhaochu** 的評論:

第一次寫文章,老師建議投《教育探索》,投的時候很害怕,抱著試試看的態度,結果審稿很快,編輯和審稿人都很負責人。1月2號投稿,1月7號初審結束,1月12號外審意見,10天修改時間,22號修回,30號直接錄用。

2019-01-31 10:03:51 回復
fanguor** 的評論:

期刊正規,編輯負責,初審,第一輪外審都快,但修回后,又繼續外審,然后又修,又繼續復審,最后錄用。個人覺得只要內容豐富、具有創新性,錄用的可能性比較大。希望對大家有幫助。

2019-01-15 14:51:04 回復
liyunlo** 的評論:

同學投的一篇,一星期左右審稿,2周左右返修,修回又半個月直接錄用,我的是一星期左右審稿,2周左右返修,修回40天再次返修,第二天提交直接錄用,總體來說還挺快的,很不錯。

2018-11-02 16:42:32 回復
songfan** 的評論:

初審1個月,外審1個月,雖然審的慢,不過最后結果還不錯,接收了!可以詢問審稿進度,電話詢問時編輯態度也很好!《教育探索》是一本不錯的期刊,值得投稿。

2018-09-30 15:19:17 回復
zhuangy** 的評論:

教育探索雜志有較高學術水平,北大核心。文章有創新點,語言流暢,邏輯關系明確。是一本非常具有可讀性和收藏性的期刊,賣家發貨的速度很快,真心的給一個贊!

2018-08-24 16:04:05 回復
xujia_f** 的評論:

本人的第一篇稿子,剛剛被錄用,前后差不多3個多月。該期刊審稿速度還是比較快,編輯態度很好,我是隨時都在催稿,因為怕不會被錄用,哈哈哈,要是別家的編輯會把我拉黑吧!

2018-08-08 17:58:20 回復
李艾** 的評論:

投稿接受后還有多次校稿,編輯非常仔細,也是很好的學習的過程。因為被拒審三次,拖的時間比較長,問編輯部進展,編輯部很快回信說初步接受,可以給刊用通知,也很快收到了。給個贊!

2018-07-17 08:34:15 回復
gbvyut** 的評論:

投稿接受后還有多次校稿,編輯非常仔細,也是很好的學習的過程。因為被拒審三次,拖的時間比較長,問編輯部進展,編輯部很快回信說初步接受,可以給刊用通知,也很快收到了。給個贊!

2018-03-27 15:36:23 回復
chenpan** 的評論:

已經咨詢過了,再考慮一下

2018-02-09 17:10:29 回復
sr156f5** 的評論:

因為被拒審三次,拖的時間比較長,投稿一個半月后退修,上傳修改稿后一直沒消息,已經詢問編輯部進展,編輯部很快回信說初步接受,可以給刊用通知,也很快收到了。

2018-01-15 11:41:33 回復
rghtku** 的評論:

編輯非常仔細認真負責,格式要求非常高比同類型期刊嚴格多了。就是一直沒有收到稿件錄用通知,所以到送印前才放下心,稿費也是最后發表了才收,贊一個。最后說下編輯效率非常高。

2017-12-22 15:37:45 回復
xiaomao** 的評論:

總結:建議投該刊(雖然編輯部態度有待提高)。第一,一般都是兩個月出結果,不像有些期刊說是1到3個月,那基本就是三個月了。第二,不用交審稿費(錄用后和版面費一塊交)。第三,能用公式表示的,就勿用文字表述,如果能加上一定的公式推倒或者證明,那基本上就會被錄用了。

2017-12-03 16:11:00 回復
aw1165** 的評論:

編輯人非常好,審稿專家的意見也非常中肯。不管是編輯還是審稿專家對文章的修改都提供了很大的幫助。審稿周期看個人文章的質量高低吧,有的快有的慢。我的從投稿到通知錄用花了3個月的時間,一旦被通知錄用,很快就能見刊。

2017-11-09 09:59:04 回復
tangren** 的評論:

無論作為是課下放松還是對于作文素材的積累,都很有幫助,里面很多文章都寫得挺好,價格劃算,比郵局便宜,值得購買。

2017-09-08 15:47:47 回復
yuxuan** 的評論:

我也是經人推薦買的這本書,很好看。內容豐富、突出經典,弘揚傳承,很有鑒賞性和收藏性,是很實在的一本書,很有借鑒意義!受益了!而且客服的態度也是很好的,會再次光顧!

2017-08-24 15:00:44 回復
wangfan** 的評論:

發表之家之所以成為文青的陣地,是因為他有很強很堅定的立場、很鮮明的態度,對人文有很強烈的關懷。獨特的視角看待這個世界,生活不止眼前的茍且,還有詩和遠方,但是沒有茍且,哪有遠方!

2017-08-24 14:50:21 回復
fymktr** 的評論:

速度蠻快的,投稿第二天送外審,第三天第一個專家的意見就返回了,問題很少~過了一個月另一個專家意見返回,一個星期后修訂完返回去。編輯態度很好,修改后有一段時間,我晚上給編輯留言要接收函,第二天一早,掃描版的接收函就發到郵箱里了。最后見刊的時候,貌似當時那一期的編輯又提了些小問題讓修改。總之修了兩次~

2017-07-19 11:14:27 回復
aaron** 的評論:

本人第一篇文章投了這本雜志,12月初交完審稿費后20天收到了外審返修結果,修完后由于過年期間耽誤了一段時間,因為自己有一個月比較忙,沒空修改。前前后后外審、復審、退休折騰了近3個月,2月底給了錄用通知。總體感覺,這本雜志審稿流程比較規范,審稿人給的意見很中肯,打電話咨詢了很多次,前臺回答問題很認真。看樣子雜志編輯部在認真做雜志。

2017-05-02 17:04:33 回復
mnbvcx** 的評論:

教育探索雜志的編輯老師很好,態度很好,《教育探索》雜志到編輯加工前會顯示待錄用,但是不會出現在流程圖中,過一兩天就會變成編輯加工,這時候就是錄用了,所以等編輯加工后,確認優先出版的版本后才會顯示正式錄用。編輯老師態度很好人很好,很熱情,負責加工的老師也很好,我問了下出版時間,老師就貼心的幫忙解答,非常感謝編輯老師的幫助!真的太好了!其實都不到兩個月,但只有一個月內和三個月內的選項,所以選了三個月內,實際只有不到兩個月!很快很好!祝大家也多多中文章!有需要幫助可以私信我!

2017-04-26 09:21:37 回復
dhbw** 的評論:

2016年12月投稿,2017.1月審回,之后效率很高,經過2次修改,2月份接收待刊。從投稿到接收前后總共3個月,編輯很認真負責,審稿老師也很專業。看好這個雜志!

2017-03-31 17:34:36 回復
sdgvn** 的評論:

編輯老師很負責,專家點評的意見很有參考價值。總體要求文章要有創新,有自己的東西,行文要流暢,盡量避免錯字、歧義語句。希望對預投稿作者,有幫助。

2017-03-07 14:36:44 回復
sgha** 的評論:

10月初投稿,11月中就退修了,兩個專家都肯定了文章的創新性,也沒怎么提大意見,一個星期修回后復審。然后又過了1個星期左右退修回來,沒什么問題,都是格式問題,修改后錄用,2天后修回,3天后就錄用了!

2017-03-01 18:18:03 回復
jsah** 的評論:

創新教育研究方面的文章,審稿周期2個月。意見相對還是比較中肯和認真的,對國內教育方面有較大的影響。審稿專家對本文進行過細致的推導,提出的意見很好,使得文章更加完善。

2017-02-07 18:12:58 回復
shgad** 的評論:

投稿期間修改了4次,內審5次,外審4次,反復修改,個人感覺論文思路新穎最重要的,修改一定要按照專家的意見修改,態度要端正,不能煩躁,還是比較容易投中的。

2017-02-07 11:48:49 回復
cjlsk** 的評論:

這個期刊認可度在國內相當高。文章質量可以的話,審稿時間快,專家提出的意見也很中肯,只要文章質量好,就能過關。投的人多,競爭很激烈。我投的是一篇 創新教育研究。有格式上的問題,也有文章內容上的問題,建議考慮。

2017-01-10 09:56:31 回復
ljeurg** 的評論:

9月24日投稿,10月16日收到第一審意見,10月27日上傳一修稿和意見回復,11月16日收到第二審意見,11月28日上傳回復意見和二修稿,12月3日接受。效率高,不錯的期刊,贊一個!

2017-01-03 09:09:19 回復
nejrywa** 的評論:

期刊文章質量確實很好,我已經閱讀該刊物十多年了.編輯和編委都很負責,稿件處理速度也很快,比很多國際雜志都要快.值得發揚.這是一個比較嚴謹而有深度的期刊。

2016-12-21 09:17:54 回復
zhangla** 的評論:

主編處理速度很快,編輯非常認真負責,審稿意見具有啟發性而且切中要害,同時審稿人還會提出一些想法和建議,在論文修改過程中能夠學到很多東西。大家可以積極投稿。

2016-05-23 09:38:23 回復
liushi** 的評論:

去年12月上旬投稿,一直過了有3個半月,打電話過去咨詢進展,得到結果確是還沒有送審,編輯部這就意識到了,很快聯系兩個審稿專家,半個月內返回了外審意見,退修20多天后出版,可能是因為過年,但是結果是好的,贊一個。

2016-03-15 15:21:16 回復
youyuqu** 的評論:

審稿不到兩個月完成,審稿意見很全面,小修后接收,之前我也投過國內幾個相關期刊,教育探索的編輯部老師很認真負責,工作效率很高,很感謝教育探索。希望以后能越辦越好。

2015-10-22 18:22:21 回復
qujiao** 的評論:

投稿之后,大概三個周兩個專家的審稿意見就出來了,一個認為可以發表,另外一個認為主題不符合本刊方向,但是具體意見比較緩和,沒有提出原則性的修改問題。然后編輯給出了修改后發表。

2015-09-28 17:39:59 回復
yinzhan** 的評論:

教育探索采用的匿名評審,感覺比較公平,編輯也很不錯,很耐心告訴你論文的評審情況。就是審稿周期比較長,但文章質量比較高。影響因子也比較高。

2015-09-27 16:41:39 回復
zilifu** 的評論:

5月25日投稿,7月18日外審結束,審稿時間還可以;給修改意見就等了一個月還沒回復,感覺文章錄用耗時起碼要4-5個月。編輯態度蠻好的,可以隨時打電話詢問。

2015-08-23 10:41:24 回復
sunchen** 的評論:

不錯的教育探索雜志,審稿速度超快,一個月給結果,三周修改回投,一周接受,從投稿到接收用了兩個月多兩天時間。編輯部很負責給我提出很多問題。

2015-05-26 09:25:54 回復
jkdv** 的評論:

2014年2月20日投稿,2014年4月郵箱通知:已經過專家評審,審稿意見為:修改后再審。2014年5月15日郵箱通知:已經過專家復審,審稿意見為:修改后發表。2014年6月3日郵箱稿件采用通知:經專家復審,可在本刊發表。2014年7月8日,版面費繳納通知:已被采用,發于201411(2014年11月出版)(如因版面安排困難推遲1期);稿件的總頁面數:10,彩頁版面數,請在1星期內將該稿版面費通過銀行轉帳至我刊編輯部。 編輯部很用心,審稿專家很認真,通過稿件修改,感覺自己的寫作水平在不斷提升,收獲很大。感謝編輯部,感謝審稿專家!大贊!

2015-01-12 10:25:54 回復
haszx** 的評論:

2014年6月5號投的稿,到今天,經歷了初審,外審,修改,復審,主編終審,主編終審已經一個多月了,狀態還是沒有變更,導師要我打電話問問,一直不敢問,怕一問就被退回來了,借這個地方祈福一下吧。祈禱祈禱祈禱。

2014-12-25 08:40:36 回復
ghjk** 的評論:

審稿周期還算比較快,兩個審稿人意見都給予肯定,修改完直接錄用,編輯修改非常認真負責,可以偷偷告訴大家編輯是一個年輕漂亮的大鎂鋁!哈哈。

2014-10-09 15:58:25 回復
coffee** 的評論:

4.16 收到收稿通知 4.18 交審稿費 5.5 送外審 8.1 審稿意見返回,修改后錄用 8.4 返回修改稿 8.8 通知錄用收費 編輯部效率很高態度很好,而且可以電話催稿。就是版面費比較高。

2014-09-10 17:05:38 回復
qin_** 的評論:

審稿速度還是挺快的,一個月內審回,只是我自己第一次寫的文章確實不夠好,根據意見修改后改投更高級別的期刊了

2014-08-30 08:29:56 回復
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