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中國成人教育雜志 中國成人教育雜志 中國成人教育雜志 中國成人教育雜志 中國成人教育雜志 中國成人教育
國家級期刊
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中國成人教育雜志

China Adult Education

主管單位:中華人民共和國教育部
主辦單位:中華人民共和國教育部;職業教育與成人教育司;中國成人教育協會;山東省教育廳
國際刊號:1004-6577
國內刊號:37-1214/G4
審稿時間:1個月內
全年訂價:¥ 480.00
創刊:1992
類別:社會科學II
周期:半月刊
發行:山東
語言:中文
起訂時間:
曾用名:
出版社:行政事業單位類
郵編:250002
主編:陳明欣
郵發:24-96
庫存:153
成人教育與特殊教育
中國成人教育雜志簡介
中國成人教育雜志簡介

《中國成人教育》(半月刊)創刊于1992年,是由中華人民共和國教育部主管,中華人民共和國教育部;職業教育與成人教育司;中國成人教育協會;山東省教育廳主辦的國家級成人教育綜合性學術期刊,全國中文核心期刊,是我國成人教育理論研究和宣傳的核心陣地。主要宣傳國家的教育方針政策,傳播國內外成人教育(職業教育、高等教育、社區教育、繼續教育等)理論研究成果,宣傳學校辦學經驗。

《中國成人教育》本刊堅持為社會主義服務的方向,堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導,貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針,堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風,傳播先進的科學文化知識,弘揚民族優秀科學文化,促進國際科學文化交流,探索防災科技教育、教學及管理諸方面的規律,活躍教學與科研的學術風氣,為教學與科研服務。

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第二,文章須有200-300字的摘要和3-5個關鍵詞;有條件的作者請提供中文摘要和關鍵詞的英文譯稿,供編輯參考。

第三,文責自負。依照《著作權法》的有關規定,編輯部保留對來稿作文字修改、刪節的權利,不同意改動者務請注明。

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第六,《中國成人教育》采用尾注方式,除非直接引文較多,一般文章請用“參考文獻”的方式標注于文末。引文出處注請遵照《<中國成人教育>關于引文注釋的規定》。(規定附后)

第七,《中國成人教育》整體版權屬中國成人教育雜志社所有,未經許可,不得復制、選編。中國成人教育雜志社有權于適當的時間在網站、電子雜志、出版物等發布的權利。本刊也有權授予第三方使用。

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第九,稿件一經采用,出刊后即統一寄送樣刊。

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中國成人教育較新文章
  • 深入貫徹落實黨的十九大和全國教育大會精神,為辦好繼續教育、加快學習型社會建設努力奮斗——中國成人教育協會第五屆理事會工作報告

    作者:鄭樹山 期刊:《中國成人教育》 2019年第13期

    一、過去六年的工作回顧自2013年4月換屆以來,中國成人教育協會第五屆理事會在教育部黨組的關懷和領導下,在各級教育行政部門的支持下,團結帶領各分支機構、各地成教協會和全體會員,以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,增強“四個意識”,堅定“四個自信”,切實做到“兩個維護”,緊密圍繞全面深化教育綜合改革和教育系統中心任務,堅持“政治建會、學術立會、服務強會”,努力服務成人繼續教育改革發展,促進終身教育和全民終身學習,加快學習型社會建設,取得了顯著成績,獲得了成人繼續教育戰線和廣大成人學習者的廣泛好評。

  • 吹響新時代繼續教育的前進號角——中國成人教育協會第六次會員代表大會紀實

    作者:洪婷婷 期刊:《中國成人教育》 2019年第13期

    2019年5月13日,近五百位來自全國各地的會員代表齊聚北京,中國成人教育協會(以下簡稱“中國成協”)第六次會員代表大會隆重召開。

  • 知識學習的時代隱喻與動力機制——勢科學與信息動力學視角

    作者:王琳瑋 期刊:《中國成人教育》 2019年第13期

    知識從哪里來?知識的本質是什么?人類是如何學習知識的?勢科學與信息動力學理論提出信息即勢=差別÷距離=差別×聯系,將信息、勢與導數統一了起來,推導出知識的本質是有序化的信息。知識學習的動力機制即"差別促進聯系,聯系擴大差別"的信息作用機制,推動著知識在時間維度上由共享走向創新,在空間維度上由封閉走向不斷勢增。在課堂教學中,教師必須聚焦橫向上的差異、聚合縱向上的聯系,將新知識與學生原有知識結構綜合同化,在知與不知之間建立連接,幫助學生調整或者重組認知結構,實現融會貫通。

  • 學分銀行研究熱點與發展趨勢

    作者:王斐; 張莉玲 期刊:《中國成人教育》 2019年第13期

    在"互聯網+"時代,教育信息化進入深層次的發展階段,終身學習和學習型社會建設已成為關注的熱點,而學分銀行恰是構建終身學習環境、建設學習型社會的重要橋梁。我國對學分銀行的建設和研究已有近20年的時間,并形成了豐富的研究成果,對新時期學分銀行的建設和發展有著重要的借鑒和指導價值。鑒于此,基于中國知網,梳理了435篇有效文獻,借助可視化分析軟件,通過高頻關鍵詞共現矩陣、相似矩陣、系統聚類分析和網絡中心性分析等方法,從多視角對我國學分銀行的研究熱點和趨勢進行了探究與分析。

  • 新時代的“掃盲”:成人基本教育

    作者:段偉麗 期刊:《中國成人教育》 2019年第13期

    進入新時代,中國進入了基本素養教育階段,重點在于基本文化素養教育,旨在使成人個體獲得現代社會所需要的情感、態度與價值觀等精神文化層面的基本素養,同時兼顧基本知識技能素養教育和基本功能性素養教育。成人基本教育堅持5個基本原則:文化性原則、主體性原則、發展性原則、全民化原則和時代性原則。成人基本教育的落實,還需要從完善政策法規和管理機制、更新評估系統、關注弱勢群體、樹立終身學習理念等幾個方面努力。

  • 經濟新常態背景下高等職業教育供給側結構改革探析

    作者:徐建華; 李季 期刊:《中國成人教育》 2019年第13期

    在"穩增長、促改革、調結構、惠民生"的經濟新常態背景下,市場需求與高等職業教育的人才供給關系發生了巨大變化。高等職業教育作為推動我國當前經濟跨越式發展的重要力量和高素質技術技能人才培養的搖籃,要順應經濟新常態發展的需要,以供給側為改革突破口,通過優化各類資源要素配置,從調整科類結構、完善專業設置,增加政府投入、深化產教融合,扶持落后區域、均衡布局結構以及優化"雙師型"師資隊伍建設等方面進一步提高供給質量和提升供給效率,從觀念、機制、資源、技術等層面全面推動我國高等職業教育的改革與創新。

  • 業務流程再造理論下成人教育質量管理模式探索——以氣象行業在職培訓為例

    作者:楊萍; 高學浩; 李攀 期刊:《中國成人教育》 2019年第13期

    近年來,隨著行業在職培訓目標由辦學數量向辦學質量的轉變,提質提效已經成為成人教育管理中的熱點問題。質量管理模式的探索有助于推動成人教育更科學、更高效地發展。借鑒和參考業務流程再造理論的核心理念,在氣象行業在職培訓多年的實踐經驗的基礎上,充分考慮成人教育的內涵和規律,探索和構建氣象行業成人在職培訓"5+3"全流程質量管理新模式,并結合實踐對該模式進行分析和解讀。

  • 全國職業院校技能大賽普惠性機制構建研究

    作者:周傳運 期刊:《中國成人教育》 2019年第13期

    技能大賽有力促進了產教融合、校企合作、教育教學改革等,提升了人才培養質量。但大賽也存在著師生參與的廣泛性欠缺、公平競賽機制存有瑕疵、比賽專用設備費用較高等普惠性不足的問題,可探索辦賽資金來源的新渠道,構建師生全員參賽的激勵機制,增加校賽的數量供給,落實競賽資源轉化規定,加強競賽的監督管理,出臺貧困地區學校參賽的扶持政策等,以此增強大賽的普惠性。

  • 高職院校精細化管理下的校企合作管理策略

    作者:王月婷 期刊:《中國成人教育》 2019年第13期

    當前,開展校企合作辦學已逐漸成為高等職業教育的重要工作內容,但由于我國高職院校仍處于起步發展階段,因此,在校企合作管理方面還存在諸多現實困境,包括:政策與法律法規有待完善,監管與指導不力;企業參與合作的動力亟待強化,高職院校自身存在不足;校企溝通不暢,優勢資源得不到充分利用。為實現對校企合作的精細化管理,還需要健全政策與法律法規,加強監管;強化企業的參與動力,推進院校自身建設;建立校企合作信息服務平臺與校企合作聯盟。

  • 河南省醫學類獨立學院大學生基層就業意愿及影響因素分析——以新鄉醫學院三全學院為例

    作者:陳東明 期刊:《中國成人教育》 2019年第13期

    目的:探討獨立學院醫學生的基層就業意愿及其影響因素,為今后高校精準組織就業活動、出臺就業政策等提供依據。方法:采用隨機分層抽樣的方法在新鄉醫學院三全學院抽取448名醫學類專業學生,利用自編制問卷,采取網絡調查和實地調查相結合的方式,利用Epidata建立數據庫,運用Excel2016軟件分析數據。結果:選擇一線城市和省會城市就業的意愿較強烈,基層地區就業意識不強;到三甲醫院就業意愿強烈,到公立基層醫院就業意愿達41.29%,到私營醫院就業意識相對不足;擇業影響因素里,薪酬福利和個人發展空間、公司發展前景是學生最關心的。結論:到大城市和大醫院就業觀念依然嚴重,基層就業認可度不高;薪酬福利和未來發展空間仍是大學生最關心的問題;國家政策對學生影響效果不夠,高校導向教育不足。

  • “區塊鏈+”高校智慧校園建設研究

    作者:唐曉嗣; 桂文林 期刊:《中國成人教育》 2019年第13期

    依據國家標準《智慧校園總體框架(GBT36342-2018)》和智慧校園整體建設方案,結合高職院校實際,以"服務教學、培養人才"為目標,搭建智慧校園質量體系。探究區塊鏈技術在智慧校園建設中的應用,建設去中心化教育教學系統、智能化政務管理系統、學生主體智慧生活系統、智能安全預警系統等。構建職業特色智慧校園評價指標體系,從規劃建設、平臺建設、價值效能三個類別進行項目評價,突出"價值效能"職業特色。

  • 漢語國際教育專業就業路徑研究

    作者:鄭翠; 王其和 期刊:《中國成人教育》 2019年第13期

    我國漢語國際傳播事業的不斷發展需要大量合格的對外漢語教師儲備,而現狀是漢語國際教育專業培養的本碩士生就業專業對口率較低。通過分析漢語國際教育專業的就業現狀,重新審視了該專業的專業定位、培養理念和課程設置問題。為了拓寬漢語國際教育專業的就業路徑,應開闊思路,加強學科建設,提升學科的話語權,尋求相關支持與合作,以需求為導向,做到有針對性地培養,積極爭取學生海外實習項目和聯合培養項目,加強師資培養,切實提升培養質量,借力科技發展,培養學生的創新創業能力。

  • 基于標準建設的中高職教育銜接路徑探析

    作者:張蕾蕾 期刊:《中國成人教育》 2019年第13期

    中高職教育銜接的基礎是教育教學標準的銜接,需要在專業發展、課程建設,教學活動及考核評價體系中建立相應的銜接上的標準。弄清中高職教育培養目標的異同之處,建構一體化的課程體系,制定相關的專業教學銜接標準,加強中高職教師隊伍建設等環節,并加強中職學校、高職學院、社會三方的協同,通過價值與標準的共享實現育人節奏的同頻共振,大幅提升人才培養質量。

  • “先行組織者+互動”模式在成人教育面授中的應用研究

    作者:謝娜; 涂永波 期刊:《中國成人教育》 2019年第13期

    "先行組織者+互動"教學模式是基于先行組織者理論和互動教學理論而提出的一種組合式的教學模式。該模式旨在幫助成人學生掌握學科基本知識,并幫助他們學會更有效地學習。它仍然重視教師的主導地位和講授法的價值,同時試圖實現對傳統面授課堂教學模式的理性突破,關注成人的學習方式,具有雙主互動、對話學習、全員參與、師生共贏等特點。

  • 基于大數據環境下的智慧課堂模式設計

    作者:盧秋錦 期刊:《中國成人教育》 2019年第13期

    近幾年來,隨著大數據和互聯網的廣泛應用,教學模式已經由傳統教學模式逐漸向智慧思維模式轉變,智慧課堂也由此應運而生。這種新型的課堂模式進一步提高了課堂的教學效率,在一定程度上推動了高等教育信息化的大發展。本文以"大數據+智慧課堂教育"作為研究對象,在界定大數據和智慧課堂概念的前提下,結合《Web前端技術》這門課程的課堂案例,構建出融"課前+課中+課后"為一體的智慧課堂教學模式,以期為智慧課堂教學模式推廣提供借鑒。

  • “互聯網+教育”背景下智慧課堂教學模式建構

    作者:沈爛 期刊:《中國成人教育》 2019年第13期

    隨著人工智能、互聯網、大數據、網絡學習平臺的興起與發展,實施信息化教學,提高課堂教學效果,激發學生學習積極性和主動性已成為高等職業教育的發展趨勢。近年來,智慧課堂、移動教學、信息化教學等越來越受到教育界的關注和重視。將首先從傳統課堂教學存在的問題出發,探索智慧課堂教學模式構建,最后以《商務網頁設計與制作》為例分析智慧課堂教學模式應用情況,提出智慧課堂教學改革帶來的變化與發展。

  • 遼寧省政府購買高等教育服務的優化路徑

    作者:陳燃; 吳云勇 期刊:《中國成人教育》 2019年第13期

    遼寧省通過政府采購信息網將最新的遼寧省購買服務相關內容進行公示,其最新的購買實踐包括與殘聯、民政廳進行的采購服務,但是在購買教育服務這一方面的實踐很少,尤其是高等教育購買服務。目前,購買教育服務的形式主要包括購買入學位置、購買一項或多項教育服務、發放教育券以及委托管理等。高等教育作為一種"準公共物品",在購買高等教育服務中存在"市場失靈"和"政府失靈"雙失靈的狀況,引入非政府組織的"第三方伙伴"可以有效規避由"準公共物品"正外部性導致的供給不足、競爭不完全狀況。具體可以從制度修正與完善、實施程序的規范、購買質量的提升、競爭機制的引入、優化政府購買高等教育財政保障體系等著手。

  • 英國職業教育現代學徒制的發展、特點與啟示

    作者:李惠華 期刊:《中國成人教育》 2019年第13期

    英國學徒制誕生于中世紀,是一種較為傳統的職業教育制度,經過多個世紀改革發展,曾一度陷入沉寂。直至上世紀90年代,傳統學徒制最終實現了現代化蛻變。伴隨英國社會經濟快速發展,現代學徒制展現出了迅猛的發展勢頭,并逐步趨于成熟。至此,英國職業教育現代學徒制的主要特點可以概括為注重法律與制度的完善、突顯合作企業的關鍵價值、構建普職銜接機制、重視中小企業的利益訴求。這對于完善我國職業教育現代學徒制而言具有較高的啟示價值。

  • 我國繼續教育政策發展研究

    作者:桑寧霞; 劉珂彤 期刊:《中國成人教育》 2019年第13期

    自繼續教育政策制定之始,就承擔起了時代賦予的責任。它對我國政策發展的完整、教育發展的完善以及社會發展的穩定,做出了卓越的貢獻。正基于此,探索和研究我國繼續教育政策的發展歷程,剖析其政策價值內涵,從而展望其政策的發展方向,探尋出我國繼續教育發展的規律,為我國建設學習型社會提供重要的保障。

  • 情景式VR培訓提升電力企業員工技術教育之實效

    作者:范宇; 湯曉青; 陳立 期刊:《中國成人教育》 2019年第13期

    推進電力企業情景式VR培訓項目,能夠實現電力企業員工在VR模擬現場操作情景中的實踐體驗以及工作專業技能的提升。這不僅促進了電力企業員工工作綜合能力的發展,也為電力企業在員工培訓內容和培訓方式上帶來了創新,從而提升電力企業的培訓效果。

  • “互聯網+教育”背景下老年人心理教育存在問題與對策探析

    作者:王飛舟 期刊:《中國成人教育》 2019年第13期

    "互聯網+教育"為老年人心理教育提供了更多的空間與可能,在此背景下分析老年人心理教育存在的問題,從社會各個層面探索老年人心理教育的對策,進而發展和完善老年人心理教育,讓老年人安度晚年,無疑是一項意義深遠的課題。在對老年心理教育進行界定及對老年人心理教育的必要性進行分析的基礎上,重點針對"互聯網+教育"背景下老年人心理教育存在的問題進行了分析,并從政府、社區和家庭等方面提出了老年人心理教育的對策及建議。

  • 我國地市級區域社區教育的工作模式構建研究

    作者:謝剛 期刊:《中國成人教育》 2019年第13期

    社區教育工作是當前我國學習型城市建設的重要方式和手段。各地市級區域在依托地方特色開展社區教育工作中,采取多種舉措推動工作進展,取得一些工作成效,但是也存在一些問題有待矯正和克服。文章結合工作實際提出在地市級區域開展社區教育工作中做到"四結合"的工作模式,同時提出建立評價體系等三個保障策略。

  • 中小學校長培訓面臨的問題及對策

    作者:白玉民 期刊:《中國成人教育》 2019年第13期

    中小學校長作為學校的主要負責人和領導者,對一所學校的發展起著直接作用,對于學校的辦學理念和辦學水平有不可忽視的影響。為深化基礎教育改革,有必要對中小學校長進行科學有效的培訓。當前,我國常用的中小學校長培訓有以領導者發展為中心和以問題為中心兩種模式,均存有政策制度不完善、評價體系不完整、學員水平不一致、培訓需求不清晰和培訓形式不豐富等問題。故在對當前模式思考的基礎上,結合培訓的實際要求,提出完善我國中小學校長培訓的建議。

  • 專業認證下師范類學生從業技能的培養

    作者:傅海倫; 武怡芯; 王雪梅 期刊:《中國成人教育》 2019年第13期

    在當前師范專業認證的背景下,提高師范類學生從業技能是建設專業化教師隊伍的重要環節之一。根據專業認證的要求,師范類學生從業技能分為教學技能(主要包括一般教學基本技能和學科教學技能)、教育管理技能以及自我發展技能三種。當前師范類學生存在提高從業技能的意識有待加強、高校課程設置不合理、課程內容與中學教學脫節等問題,高校應從課程設置、意識培養以及加強與中小學的合作三方面來提高師范類學生的從業技能。

  • 小學教育專業“多能一專”人才培養模式的探索——基于卓越小學教師培養視角

    作者:李偉 期刊:《中國成人教育》 2019年第13期

    關注小學教師尤其是農村小學教師的培養歷來被認為是振興教育的基礎。小學教育專業人才培養模式也被認為是培養合格小學教師的關鍵。小學教育專業的"多能一專"人才培養模式構建與實施,是淄博師專升格以來持續進行十幾年的教學改革成果的結晶。從培養"卓越小學教師"的角度,對"全科培養"與"多能一專"人才培養的關系、內涵,"多能一專人才培養模式"的制定依據、制定原則、注意解決的核心問題等方面,進行了較為詳盡的探討,并對該模式下的具體實踐效果作了概況總結。希望能夠對國內專科層次小學教育類專業的健康發展起到積極的促進作用。同時,也對本科層次的小學教育專業專業建設起到借鑒作用。

  • 精準扶貧下的民族地區職業教育發展新定位

    作者:黃海寧; 周天松 期刊:《中國成人教育》 2019年第13期

    職業教育在民族地區的精準扶貧工作中的作用不容小覷,推進職業教育扶貧,提升民族地區貧困人口的職業技能和文化是成為教育精準扶貧的重要路徑。簡要分析了民族地區職業教育發展存在的問題,思考了在精準扶貧語境下的民族地區職業教育發展的新定位,并提出了民族地區職業教育發展的新路徑。

  • 大學英語新聞教育的新視角——《大學英語新聞聽力教程》

    作者:王哲 期刊:《中國成人教育》 2019年第13期

    隨著時代發展,大學英語四級考試歷經了多次改革.其中英語聽力改革可謂大刀闊斧,從最初聽力只是參考分,到如今聽力份量逐年提高,而自2016年起大學英語四級聽力考試更是取消了短對話和短文聽寫,新增了較難的短篇新聞。雖然取消了較主觀的短文聽寫,但是新聞聽力的首次引進卻也增大了四級考試的難度。特別是現在許多學生英語聽力能力欠佳,知識層次不全,英語學習較弱,這也無疑增加了英語四級的難度,而由何高大撰寫的《大學英語新聞聽力教程》《外語教學與研究出版社2016年7月出版》應運而生,對廣大大學英語學習者,特別是困惑于英語新聞聽力的考生恰似雪中送炭,這門教材專門為大學英語四級英語新聞聽力培訓和考試而編寫,順應了當前側重英語學習者能力培訓與考察的大形勢,也勢必會成為大學英語考生學習英語、備戰四級考試的有利助力.

  • 2019年《中國成人教育》征稿啟事

    作者: 期刊:《中國成人教育》 2019年第13期

    《中國成人教育》是由教育部主管,教育部職業教育與成人教育司為主主辦的學術期刊。系中國社會科學期刊精品數據庫入選期刊和RCCSE中國核心學術期刊。半月刊,每期96碼。2019年面向全國征集成人繼續教育和職業教育優秀稿件。

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中國成人教育雜志網友評論
較新評論
zhaoyan** 的評論:

我按著專家提的意見修改好了,并附上了自己的修改說明,過了一個月左右,編輯老師打電話說論文通過,我的第一篇文章啊,真的非常開心!中國成人教育雜志真的很不錯,修改意見很詳細。

2019-12-03 10:20:23 回復
wuminta** 的評論:

審稿速度快,20天左右收到中國成人教育雜志的擬用稿通知,并通知已經通過復審,然后就打電話確認,回復編輯郵箱同意公開發表,今年是不行了,已經排版到明年,不排斥碩士研究生獨作,不錯的刊物

2019-10-23 16:51:54 回復
zhangwe** 的評論:

投稿后收到編輯部郵件告知半個月內如果沒收到通知即進入二審,及時反饋了消息,很不湊巧的是,在收到該刊錄用郵件的第二天,投稿更早的一家打電話問文章發了沒,讓人覺得不受尊重,最后因為守信,把打電話可以馬上發的那家婉拒了。

2019-09-23 15:04:24 回復
shenqia** 的評論:

文章進入修改階段,雖然通知修改周期差不多給1個月,但是一般1周內沒反饋修改稿就會有催修通知,所以要及時修改。修改時注意必須按照編輯部的要求來,連作者簡介有點差異都不行,有問題編輯會不斷退休,編輯的效率很高,一般2天內對修改稿都有回復。

2019-08-28 10:07:53 回復
huangzh** 的評論:

中國成人雜志審稿速度還是很快的,審稿專家意見中肯到位,給出的意見也有水平,結合審稿老師給出的意見修改后也感覺文章提升了檔次。編輯老師態度也超贊,給予好評哦!

2019-07-25 15:18:22 回復
shaoyun** 的評論:

中國成人教育雜志的投稿過程很方便,我的文章一共有兩位審稿人,其中審稿人一很快審回,另一個審稿人平時有點忙,用時比較長,大概1個月左右,然后返回審稿意見,其中審稿人一意見較肯定,另一個需大修,按要求修改錄用的速度還是很快的。

2019-04-26 11:15:11 回復
wuchuan** 的評論:

中國成人教育雜志編輯部老師非常敬業,審稿一周出結果,復審也是非常快,系統里稿件狀態更新非常及時,工作效率之高是國內雜志中少見的。

2019-03-27 16:40:28 回復
yangbol** 的評論:

投稿是2月中旬,期間修改了好幾次,每次修改意見都差不多是8天左右,修改的比較認真,比較細,修改后直接錄用。編輯很負責。推薦!

2019-03-20 11:47:01 回復
zhangyu** 的評論:

中國成人教育雜志的編輯都很不錯,接電話的編輯也很為我們考慮,校稿非常仔細。對于那些即將需要文章畢業的同學們可以說是雪中送炭哦,杠杠的!!前提是文章要在中上水平,自己要掂量,不然那也會耽誤很多時間。祝大家投稿成功!

2019-03-17 20:20:22 回復
liweiji** 的評論:

《中國成人教育》雜志很不錯,審稿很快,編輯效率很高,審稿專家給的意見都是很有針對性的,十分詳細,頭頭是道,蠻佩服的,連標點居然都幫我改了,修改兩次后就錄用了,很感謝,對自己也是一個提升。

2019-02-20 12:01:23 回復
zhaochu** 的評論:

回答審稿人問題后錄用,三個審稿人,格式要求很嚴格,耐心幫助修改文章(文章問題也不是很大)。編輯非常負責,校稿也很嚴,online很快,對編輯們的效率贊一個,謝謝他們,以后再投。

2019-01-31 10:04:02 回復
ghtykr_** 的評論:

第一次寫文章,老師建議投《中國成人教育》,投的時候很害怕,抱著試試看的態度,結果審稿很快,編輯和審稿人都很負責人。12月28號投稿,1月5號初審結束,1月10號外審意見,10天修改時間,20號修回,今天直接錄用。

2019-01-23 11:22:22 回復
fanguor** 的評論:

給我印象就是審稿還是很專業的,一個審稿人,因為現在中國人搞學術水平已經很高了,所以國內審稿人的水平就很高,給的意見的水平也是一流的。我也很喜歡編輯老師,一直耐心的接受我的詢問,為編輯老師點個贊。

2019-01-15 14:52:09 回復
liyunlo** 的評論:

投之后,一個星期之內要求修改,小改動。1個月內要求大改,改后約3周內要求改文字、版面的內容。然后錄用了。從投到錄用一共約2個月。很快,編輯很負責。

2018-11-02 16:43:58 回復
songfan** 的評論:

速度挺快,6月底投稿,最近剛剛錄用,前前后后差不多三個月。三個外審專家,一個一直拖著,最后編輯直接按照兩個審稿專家的意見直接給出結論。負責的期刊,贊一個。

2018-09-30 15:19:44 回復
xujia_f** 的評論:

審稿時間和刊錄時間一般吧。收到初稿到提出修稿意見大約2個月,收到修改稿以后1個月才通知錄用。編輯服務很好,很耐心,答謝貴社編輯給我及時安排發表文章,我能及時收到期刊,幫了我一個大忙了。

2018-08-08 17:59:01 回復
李艾** 的評論:

差不多兩個月的時候接到錄用通知了,還是比較快的,中間電話催過編輯,編輯態度很好,文章修改的很仔細,個人覺得只要內容豐富、具有創新性,錄用的可能性比較大。希望對大家有幫助。

2018-07-17 08:36:11 回復
gbvyut** 的評論:

初審20天沒有結果,后來就給編輯部打電話問了一次,說最初的兩個審稿人都拒審了,新找的審稿人意見還沒回來,過了幾天,審稿意見就下來了,初審意見一共11條,都比較好回復,針對引言摘要字數、格式等問題。現在已經錄用,哈哈。

2018-03-27 15:40:46 回復
sr156f5** 的評論:

很正規的期刊,投出后三天左右安排外審,每一步進程都可以打電話詢問,外審了一個月左右,然后編輯處理幾天后要求退修,期限是40天。補數據和表征花了近半個月,修改稿提交后當天就錄用了,整個投稿過程中沒有詢問或催促過編輯部。根據網上的經驗,只要是退修就基本上沒問題了,不過一定要認真對待每一條修改意見。

2018-01-15 11:41:49 回復
rghtku** 的評論:

編輯人非常好,審稿專家的意見也非常中肯。不管是編輯還是審稿專家對文章的修改都提供了很大的幫助。審稿周期看個人文章的質量高低吧,有的快有的慢。我的從投稿到通知錄用花了3個月的時間,一旦被通知錄用,很快就能見刊。

2017-12-22 15:37:56 回復
wanggua** 的評論:

《中國成人教育》是我國社科領域極具影響力與權威性的教育類雜志;質量不錯,價格公道,發貨速度快。很滿意。

2017-08-11 10:44:54 回復
mabel** 的評論:

《中國成人教育》雜志是北大核心級別,投稿過幾次了,對該雜志印象很好。編輯部處理稿件效率高、與作者溝通及時;審稿專家認真負責,能夠提出建設性的意見;不錯的一次投稿經歷。

2017-05-22 09:10:35 回復
jhbv** 的評論:

我發的一篇關于成人教育研究方面的文章,審稿周期2個月。意見相對還是比較中肯和認真的,《中國成人教育》對國內教育方面有較大的影響。是一本值得推薦的雜志!

2017-02-23 14:39:33 回復
xcw** 的評論:

投稿接受后還有多次校稿,編輯非常仔細,也是很好的學習的過程。因為被拒審三次,拖的時間比較長,問編輯部進展,編輯部很快回信說初步接受,可以給刊用通知,也很快收到了。給個贊!

2017-02-09 14:12:28 回復
shgad** 的評論:

投了,很快就回復了。雖然現在不從事這個行業了,不過個人認為這個期刊的文章質量挺好的,就目前成人教育的環境來看,這個期刊也算是老大了,只要是能切入一個比較新穎的點,我覺得,還是會被接受的。

2017-02-07 14:58:28 回復
xinqi** 的評論:

終于夠格點評了,我也來說兩句,網上傳言最近審稿變慢了,但我感覺:如果方向對的話,還是非常快的。總體而言,文章要比較全面,最好分析能深入一點,創新性有一定要求,可以從其他方面來彌補。中間小修過一次,就直接接收,好開心。

2016-05-17 11:08:09 回復
liushi** 的評論:

說實話,中國成人教育這個雜志的工作效率還是挺快的,基本都是一個月內給回復,我的是因為自己不急,每次都是第3個月的最后1-2天才返回個編輯部,所以時間就拖的有點長啦,編輯同志細心且認真負責。總體評價:非常不錯。

2016-03-15 15:29:36 回復
caoluok** 的評論:

審稿速度特別快,不耽誤作者的時間,一般半個月左右就給結果,慢點的一個月;接收后,一般不用修改;不足之處就是除非文章是大牛或者寫的特別好,否則的話一般要等一年才能見刊。

2015-10-23 10:36:33 回復
yuexiao** 的評論:

感覺內容要有一定深度,審稿速度一般兩個多月,返回審稿意見,三個月能夠接收。中國成人教育的審稿周期快,意見中肯具有指導性,適合投稿。編輯部態度熱情。

2015-09-29 10:23:11 回復
yinzhan** 的評論:

8月20號投稿,一個月后給出修改意見,修改后直接錄用。中國成人教育的審稿速度還是非常迅速的 ,刊出的速度還是比較快,還可以加急,最多三個月。

2015-09-27 16:44:07 回復
seela** 的評論:

投了一次,兩個審稿人,一個意見中肯同意接受,一個比較武斷,并且每太看懂論文內容。不過編輯態度還是蠻好的,也比較負責任吧,審稿周期2個月,較快。希望該刊的審稿人能做的更好一點!

2015-07-16 10:07:14 回復
sunchen** 的評論:

中國成人教育雜志速度真的挺快!!!贊贊贊!!4月10號投稿,5月10號修回再審,中間編輯打電話交流了一下一個小問題,5月26號已發表!!總體來說真快,而且就修改了一次!

2015-05-26 09:39:16 回復
ascs414** 的評論:

中國成人教育雜志一審20天的樣子,兩個審稿人,都同意發表吧,但是審稿人提的問題比較多,編輯讓大改,14天時間;改好后提交上去,過了一個星期接受了。

2015-02-15 10:09:56 回復
ufoo** 的評論:

文章審稿接受,專家對文章細節提出修改,最后通知錄用。

2014-10-11 08:10:25 回復
ermao** 的評論:

關鍵是要有新意,感覺不是很難。

2014-08-30 09:53:59 回復
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