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中國教育學刊雜志 中國教育學刊雜志 中國教育學刊雜志 中國教育學刊雜志 中國教育學刊雜志 中國教育學刊雜志 中國教育學刊
CSSCI南大核心期刊
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中國教育學刊雜志

Journal of the Chinese Society of Education

主管單位:中華人民共和國教育部
主辦單位:中國教育學會
國際刊號:1002-4808
國內刊號:11-2606/G4
審稿時間:1-3個月
全年訂價:¥ 336.00
創刊:1980
類別:社會科學II
周期:月刊
發行:北京
語言:中文
起訂時間:
曾用名:
出版社:行政事業單位類
郵編:100011
主編:鐘秉林
郵發:82-410
庫存:141
教育綜合
中國教育學刊雜志簡介
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《中國教育學刊》(月刊)創刊于1980年,是由中國教育學會主辦的學術期刊。

《中國教育學刊》以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導,堅持正確的辦刊方向和輿論導向,貫徹“雙百”方針,著力宣傳黨和國家的教育方針政策,注重理論聯系實際,貼近廣大的基層教育工作者,圍繞我國教育改革和發展中的重大理論問題和實際問題開展研究和交流,為教育改革和發展服務,為繁榮教育科學服務,為廣大教育工作者服務。

《中國教育學刊》被北大1996版核心期刊、北大2000版核心期刊、北大2004版核心期刊、北大2008版核心期刊收錄。

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投稿須知:

《中國教育學刊》多年來得到廣大作者的厚愛和支持,在此,本刊謹向廣大作者致以誠摯的謝意!

《中國教育學刊》現為月刊,熱切希望廣大作者繼續予以關注和支持,踴躍賜稿。

現將有關注意事項說明如下:

1.文章內容須針對基礎教育層面展開研究,要適合本刊讀者對象(本刊是面向基礎教育的綜合性刊物,讀者對象主要是:中小學、幼兒園教師,教育科研人員,教育行政管理干部,師范院校、教育學院、教師進修院校的師生)。

2.文章要做到理論聯系實際,論點明確,言之有物,內容翔實,獨具新意,短小精悍。

3.文章須有摘要(限4000字以上文章;確切記述文章的主要內容,包括研究的目的、研究的問題和主題、論點、結論等;不能用“本文”或“作者”“筆者”等做主語;不要寫成提綱或評論形式;字數一般控制在200字左右)和關鍵詞(3~5個)。

4.獲得基金資助產出的文章,應注明基金項目名稱(其名稱應按照國家有關部門規定的正式名稱填寫),并注明年度及其項目編號;多項基金項目應依次列出,其間以分號“;”隔開(說明:本刊對于省及其以下級別的基金項目不予以標注)。

示例:

[本文系教育部哲學社會科學研究2009年度重大攻關項目“義務教育學校布局問題研究”(項目編號:09JZD0035)研究成果]

5.文章作者須有簡介,其內容包括姓名、工作單位及職務職稱、學位,并注明單位所在地及郵編。同一篇文章的其他主要作者簡介可以相繼列出,其間以分號“;”隔開,以句號“。”結束。

示例:

烏蘭娜/內蒙古大學歷史學系副教授,博士(內蒙古呼和浩特010021)。

6.文章中的標題分為總標題(即題名或篇名,題名一般不宜超過20個漢字,在題名語意未盡而確需補充說明其特定內容時,可以用副題名對題名做具體說明)和層次標題兩類。層次標題的編碼方法為:第一級用一、二、三……依次編碼;

二級用(一)(二)(三)……依次編碼;第三級用1,2,3……不要出現第四級標題,即(1)(2)(3)等。其中,一級標題后加頓號(、)與標題空開,二級標題后不加點號,三級標題后用點(.)與標題分開。

7.文章中的圖、表要精選,只用必要的圖、表。要精心設計和繪制圖,須設計合理,線條清晰,標注完整,標目(即說明坐標軸物理意義的必要項目,標目置于坐標軸的外側,一般居中排,橫坐標的標目自左至右,縱坐標的標目自下而上)用規范化表示法,即表示成“量名稱或量符號/單位符號=數值”(例如:長度或l/cm=0,2,4……;質量或m/kg=100,300,500……)。圖、表(推薦使用三線表,必要時可加輔助線)應置于文中適當的位置(先見文字后見圖、表),并給出圖序與圖題、表序與表題。

8.若是打印文稿,宜采用小4號宋體文字,墨色清晰,校對準確,并適當加寬行距。

9.文末標明全文總字數,并注明作者姓名、工作單位和詳細通訊地址(包括街道、路名和門牌號碼)、郵政編碼、聯系電話及E-mail等。

10.文中引文(包括觀點、數據和材料等)須注明出處,即進行參考文獻著錄(本刊參考文獻著錄采用順序編碼制;在文中引文出現的地方以阿拉伯數字按序編碼并用方括號括起來置于右上角予以標明;在文末列出參考文獻表并與正文中的標注序號一一對應)。

11.作者解釋某些內容,或者引文來自內部資料,均可作為注釋(說明作者、題名和出處)并置于頁末,即頁下注。

注釋格式如下:

引自期刊:作者:《題名》,《刊名》,××××年第×期,第×頁。

引自專著:作者:《書名》,出版者××××年版,第×頁。

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中國教育學刊較新文章
  • 教育政策制定的利益博弈與漸進調適--基于民辦學校分類管理政策的分析

    作者:闕明坤; 費堅; 徐軍偉 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    隨著教育改革進入深水區,教育政策的制定與出臺需要考量的因素越來越多。民辦學校分為非營利性和營利性開展分類管理,是一項重大的教育改革和制度創新。《中華人民共和國民辦教育促進法》修改和民辦學校分類管理的問題發端、政策構建、利益博弈、逐漸調適歷時多年,是當前教育政策制定過程的一個縮影,對于我國教育政策制定具有重要的啟示意義:制定教育政策應堅持立足國情實事求是,應善于吸收基層實踐經驗,需要強化部門協同合作,應為政策執行適當調適留下空間。

  • 制度設計與銜接:現有民辦學校分類登記困境破解的關鍵

    作者:李曼 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    現有民辦學校分類登記是整個分類管理最為核心的問題,雖然在制度建設上取得了一定的進展但還面臨諸多問題,主要表現為現有民辦學校清產核資組織主體不明確,變更法人登記類型時稅費優惠不明確,登記為民非或事業單位的國有資產確權規定不明確,現有民辦學校分類登記的程序銜接不明確。為此,建議地方細化民辦學校分類登記的相關規定,對分類登記的實施流程作合法性審查,積極推進民辦學校分類登記的試點工作,發揮民辦教育聯席會議制度的整合作用。

  • "分類管理"背景下營利性民辦學校的治理結構設計

    作者:齊英程 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    2016年修訂的《中華人民共和國民辦教育促進法》首次明確承認了營利性民辦學校的合法地位,確立了"分類管理"的立法思路。但其具體制度的設計依然延續了整體主義的立法進路,忽略了營利性民辦學校在治理結構方面的特殊性,造成營利性民辦學校內部舉辦人權力脫韁、董事會定位模糊、監督機制設置粗放等一系列問題。對此,我國民辦學校立法應當破除整體主義的思維禁錮,遵循方法論個體主義的思維邏輯,實現營利性民辦學校內部權、責、利的合理配置,完善營利性民辦學校的監事選任機制并為其創造內部監督與外部監管的溝通渠道,設計出符合其特點和運行規律的治理結構,從而為營利性民辦學校的創設和發展提供有效的規則支持。

  • 民辦學校教師隊伍建設改革的新進展新訴求

    作者:馬艷麗; 周海濤 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    教師是教育事業發展的第一資源。在深入實施民辦教育新法新政和新時代教師隊伍建設改革政策的背景下,各地在推進民辦學校教師隊伍建設改革方面積極探索,同時也存在一些新問題和新訴求。總的來看,政府扶持有新進展,力度有待加大;教師薪酬有所提高,同等待遇有待落實;專業發展提上日程,能力建設有待加速;權益保障有所突破,范圍有待擴大。

  • 新中國成立70年我國中學物理教學思想流變研究

    作者:楊伊; 夏惠賢; 王晶瑩 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    物理學科是我國理科教育的核心。新中國成立初期,掌握知識與聯系實際相互爭鳴;十一屆三中全會后,市場社會代替計劃社會,信息社會取代工業社會,物理學科教學思想回應著社會轉型的訴求。隨著"互聯網+"時代的來臨,教師、學生、教學環境成為新的教學要素,對此,物理學科教學形成了現代性的熱點議題。基于此,我國中學物理教學實踐在宏觀上繼承與演進了蘇聯教育思想,中觀上持續解放學生主體性,微觀上建立與科技水平適配的教學方式。

  • 基礎教育均衡發展所需的優質資源從哪里來?

    作者:李偉勝 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    基礎教育優質均衡發展的起點問題在于如何持續創生區域性的優質教育資源。站在區域發展的系統視角,需要超越"經濟發展邏輯"轉向"教育發展邏輯",充分利用可持續創生優質教育資源的三層生長點:其一,專業人士創造優質資源系統;其二,學校通過協同與競爭建立優質資源的內生機制;其三,區域治理促成區域教育系統在螺旋上升中促成優質資源持續創生和動態化均衡分布。

  • 承認與抵制:我國普通高中多樣化發展的扎根理論研究

    作者:鄒紅軍 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    以"普通高中多樣化發展"問題為導向,以重心下移與深度聚焦為思路,借助扎根理論,通過對高中校長的深度訪談發現,普通高中多樣化發展呈現出"承認"與"抵制"雙重生態,主要表現為對作為"公開文本"的"普通高中多樣化發展"本身的"認"與"不認",以及實踐中"客觀性承認""規范性承認""教育性承認"與"常規性抵制""制度性抵制"的復雜交互,其內隱的教育邏輯亦有所映射。基于教育學的政策立場,普通高中多樣化發展需要在政策邏輯與教育邏輯垂直與水平的深度關聯中重審政策制定,在認知與實踐同構中注重政策理解,以過程與結果并重重視政策執行。

  • 本道術原:普通高中特色課程的建設邏輯

    作者:徐士強 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    普通高中特色教育重在辦學、貴在育人,突破口在課程,課程既是內容又是手段,是開啟特色教育篇章的重中之重。但特色課程必須呼應育人目標、承載多種功能類型,既自成一體,又融入學校整體課程體系。特色課程應培育學生一定的"專門"能力,體現其實用性基本功能,但更應挖掘隱形元素,凸顯育人之要義,特色教育活動、課堂以及校園環境建設都蘊含著豐富的機會。

  • 如何深化普通高中育人方式改革?

    作者: 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    《國務院辦公廳關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》(簡稱《指導意見》)近日發布,這是21世紀以來國辦出臺的第一個關于推進普通高中教育改革的重要綱領性文件,就推進普通高中教育教學改革、全面提高普通高中教育質量進行了系統設計和全面部署。普通高中育人方式改革的主要目標是什么?《指導意見》提出了1個總體目標和6個具體目標。

  • 升學就業輔導到生涯規劃教育的轉型--香港中學的經驗及啟示

    作者:溫亞; 顧雪英 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    香港中學生涯規劃教育強調學生的選擇與發展并重,旨在基于不同學生的興趣、能力及志向,培養學生正面的學習和工作態度,促進學生知行合一,探索多元出路,自主選擇和終身學習,發揮個人潛能,最終達到全人發展。通過政府、學校和社會的校內外多方合力,香港中學走過了升學就業輔導的進化歷程,推進生涯規劃教育的發展。借鑒與創新相融合的內地生涯規劃教育推進建議如下:政策引領出臺官方教育文件,自上而下推動生涯教育助力新高考;因地制宜創新校本生涯規劃教育模式,服務綜合素質評價的實施;善用社會各界資源借力共建,將職業體驗嵌入綜合實踐活動課程。

  • 農村中小學公用經費支出:發展判斷與優化邏輯

    作者:秦玉友; 曾文婧 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    公用經費是學校教育活動的保障。我國農村中小學公用經費支出取得顯著成就,公用經費總量不斷充足,城鄉公用經費標準走向統一,小規模學校和寄宿制學校公用經費增加。同時,農村中小學公用經費支出也不同程度地面臨支出結構有待進一步完善,撥付時間滯后、報銷不及時,小規模學校100人節點臨近弱化效應明顯等問題。為進一步提高公用經費支出的科學性與有效性,要在科學判斷農村中小學公用經費支出取得的成績與當前面臨的主要問題的基礎上,高位、系統、科學謀劃農村中小學公用經費支出的優化思路,強化體現多維公平的中小學公用經費配置取向,多維度多層面科學核算公用經費,建立公用經費支出公務卡制度,引導公用經費預算向提高質量方面傾斜,謹慎制定與嚴格執行公用經費的否定性規定,規范公用經費公示制度與督導檢查制度。

  • 教育部解讀高中課標修訂:新增學科核心素養和學業質量標準

    作者: 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    6月20日上午,教育部召開新聞發布會,解讀《國務院辦公廳關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》,教育部教材局巡視員申繼亮結合《指導意見》介紹普通高中課程方案、課程標準和新教材修訂情況。其中課程標準部分,修訂了語文等學科17個課程標準,新研制德語、法語和西班牙語3個課程標準,共計20個課程標準。

  • 高效與桎梏的矛盾:科層制下教育政策執行分析--以"營改計劃"為例

    作者:楊紅霞; 戴國強; 洪艷萍 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    科層制以其層級性結構、標準化程序和明確的政策目標在組織架構上保障教育政策快速全面執行的同時,也存在現實情境中運行低效的問題。調研我國于2012年開始在貧困地區實施的"農村義務教育學生營養改善計劃"實施情況發現,執行機構層級與設置的縱橫交錯導致目標與責任分散,規則約束和程序化管理下校長自由裁量權缺乏,教育政策執行中存在目標置換現象,地方政府教育政策執行力度各異且出現選擇性執行。為此,建議以治理創新為驅動力,改善教育政策執行效果:機構設置扁平化,建立機構間定期協調工作會制度;簡化程序,給予校長一定的自由裁量權;目標管理,防止"目標置換"現象;運動式治理,推進和監督教育政策執行;深化體制改革,優化教育政策執行的外部環境。

  • 特殊兒童隨班就讀的功能泛化與回歸

    作者:朱紅民 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    在全納教育理念指導與國家政策支持下,隨班就讀作為我國特殊教育的主要安置形式得以蓬勃發展,尤其在規模上不斷擴張。但在實施規模取得長足進步的同時,隨班就讀也因將全納教育理念簡化為"零拒絕"、缺少對隨班就讀安置對象的有效限定以及相關政策在執行中屢降標準等原因而引發了功能泛化的問題,影響了隨班就讀教育質量的提升。要實現隨班就讀長久發展,需要明確"量體裁衣"式全納教育的政策定位,完善特殊兒童篩查流程與篩查指標系統建設,以及發展隨班就讀兒童多元化教學體系,同時建立"普校為主體、特校為保障"的有效合作分工機制,最終實現普通教育與特殊教育的真正融合。

  • 健康教育課程創新實施模式的探索與實踐

    作者:徐揚 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    健康教育課程作為學生健康素養提升的重要載體,發揮著不可替代的作用。不論采用何種健康教育的方式,目前國內基礎教育階段的學校健康教育課程還沒有形成系統的、體系化的實施模式。文章以國際健康教育的跨模式理論為基礎,結合基地校的具體實踐,依據健康教育課程"三角結構模型"中的目標、內容和評價因素,衍生出該模型下基于"多重資源整合策略""特色文化課程整合"和"主題活動實踐驅動"為特征的三種動態課程實施模式。具體操作中,學校可根據自身特色文化,動態調整和采納不同的模式,進行"重在行為改變"的健康教育課程實施,提升學生的健康素養水平。

  • 完整學習的教學意蘊及其實現

    作者:李帆 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    從養成規律看,核心素養具有復合性、持續性和內隱性特征,與之相對應的完整學習具有多維化、結構化、情境化等特征,重在調動學習者諸多感官,并帶領學習者在特定境域里理解知識、探索知識乃至創造知識,引導學習者建構起個性化的知識結構網絡,讓學習者獲得全面發展。助推完整學習理念落地,可有整合、全息、開放三種策略。

  • 跨界的能動者:教師教育者專業成長路徑探析

    作者:王鑒 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    狹義的教師教育者主要是指在師范院校中從事教師培養與培訓工作的教師,尤其是指師范院校中擔任心理學、教育學、學科教學法,以及其他教育學類課程的教師。廣義的教師教育者是指在教師教育相關機構中培養或培訓教師的教育工作者。進入新時代以后,教師教育者由"身份賦權"轉向"素養勝任",教師教育者的專業素養成為其合法性存在的依據。作為跨界的能動者,教師教育者需要具備理論與實踐的雙重素養,在此專業成長的路徑上需要架設起教師教育者跨界之"立交橋"。

  • 鄉村小規模學校教師資源優化配置研究--基于美國的經驗和啟示

    作者:趙丹; 陳遇春 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    小規模學校是我國偏遠鄉村義務教育的重要辦學形式,卻面臨教師資源配置的突出困境,主要包括:學校及鄉村發展滯后,難以吸引優秀教師;教師編制和調配機制有待完善,導致教師進不來、留不住;教師激勵政策實施不力,影響工作動機;教師培訓機會不足,且對教學質量提升作用有限;小規模學校與社區、鄰近學校缺乏教師資源共享。這些問題同樣是困擾世界各國小規模學校發展的難題。針對這一難題,美國各州和學區在重新界定小規模學校教師工作特征的基礎上,通過實施本土培養、新進教師指導計劃、針對性補償激勵、個性化教師專業發展、調動社區和學區資源等策略,有效解決了教師"進得來、留得住和教得好"問題,這對我國鄉村小規模學校教師資源優化配置具有重要啟示:在強化小規模學校優勢的同時系統看待鄉村教師問題,創新招聘政策以吸引優秀教師,對待教師經濟激勵與情感關懷并重,以質量為核心重視教師入職培訓及專業發展,建立多元主體合作機制以促進師資優化。

  • 小學作文教學有效路徑探析--基于葉圣陶語文教育思想的實踐研究

    作者:陸彩萍 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    葉圣陶先生在其教育思想中提出語文教育最終目的為:自能讀書,不待老師講;自能作文,不待老師改,可以認為"自能"是寫作教學的最終目的。自能作文教學過程中以"厚積"為基點,即自能口語交際,不受時空限制地交流分享;以"想寫"為關鍵,即自能作文起步,不拘表達形式地直抒胸臆;以"樂寫"為指向,即自能作文修改,不同評價層次地引導能力生成。學生在習作過程中發揮自主能動性,養成樂寫、善寫的自能作文習慣,最終指向自能學習語文。

  • 幼兒教師應樹立正確兒童教育觀讀懂孩子

    作者:朱續杰 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    在教師專業成長道路上,如果缺失了科研意識和專業寫作,就難以認識和把握教育現象和教育規律,進而無法形成自己的教育教學思想。正是基于這樣的認識,雜志社于2018年11月走煙臺地區,舉辦了一期課題研究與論文寫作高級研修班,從如何做課題研究、如何提煉研究成果和如何撰寫規范學術論文三個層面對煙臺地區的教師進行了專題指導與培訓。本期教育微論欄目前10篇即呈現來自煙臺一線的校長、教師基于問題意識形成的小論文,借分析一類現象形成一種思考,以期對各位讀者有所啟示、有所啟發、有所啟迪。

  • 立德樹人關鍵在教師

    作者:趙霞 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》指出,"興國必先強師",教師是"教育發展的第一資源"。可見,國家從戰略層面賦予了教師塑造靈魂、塑造生命和塑造新人的偉大使命,而現實社會特別關注學生是否成才而忽略是否成人。將學生引向何處、中國魂鑄成幾何以及學生的精神成長如何,立德樹人的關鍵在教師。首先,堅定信念植入心腦。培養具有中國精神與情懷的社會主義建設者和接班人,對教師來說是一個重要的任務。

  • 以磨課助推教師專業成長

    作者:初向倫 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    對中小學教師而言,磨課這種課例研討形式,能夠促使教師圍繞教研主題,經歷"梳理個體知識-感知教學理念-自主建構新知""鏈接他人經驗-反思教學理念-修正教學行為""關注學生變化-發展教學理念-提升專業素養"三個階段的集體磨課,通過磨專業思想、課程思維和教學反思,將碎片化的教學問題進行系統性的原理分析、策略探尋和理論構建,形成基于課程標準的課時教學方案及改進策略,助推教師的專業成長。

  • 學校特色課程建構之微探

    作者:王振華 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    理想的學校教育,是從不同學校走出來的孩子,身上都帶有不同學校的印跡。這種印跡,必須通過學校特色課程才能賦予學生。而學校特色課程建構則需要在教育哲學統領下進行課程結構的重組。那么,如何建構學校特色課程,進而通過課程實施讓學生形成相對穩定的"印跡"呢?獨特的教育哲學是根本。只有確定了獨特的教育哲學,才能據此確定學校的課程理念,也才能據此建構學校自己的課程體系。

  • 學科德育讓教學回歸育人本位

    作者:車言勇; 王金德 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    學科德育旨在讓教學回歸育人本位,通過充分挖掘并合理轉化學科育人價值,達到培養全面發展的人的根本目的。但當前中小學教師在學科教學中普遍存在著德育目標模糊、教學內容零碎和導教策略單一等問題。究其實質,就是學科教學重智育而輕德育。可以通過學科德育讓教學回歸育人本位能夠有效解決學科德育教學中的諸多問題。明確學科德育目標。

  • 微創一體化德育課程模式探索

    作者:楊振亭 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    學校德育的重心是培養和發展學生的道德行為力,否則再多的道德知識也沒有實際意義。筆者一直秉承"根于基礎""回歸生活""走向實踐"的育人理念,探索以學生"自組織內生""自然態涵養"為過程,以"完整實現"為追求的微創一體化德育課程模式,其要實現德育課程的育人價值應從以下三點著眼。一是微,即指向核心素養的細節涵養。擔當德育大任的課程首先要有鮮明指向。

  • "鄉土淘寶"讓綜合實踐"動"起來

    作者:楊紅梅 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    農村是綜合實踐活動的天然"寶庫",身邊隨處可見的花草樹木、山川河流等都是豐富的學習資源。但許多農村教師卻未能認識到這些寶貴的學習資源,盲目攀比城市學校,自嘆"硬件不足,場地缺乏,沒有好的活動主題"。多年來,我們秉持"鄉土淘寶"的課程理念,從"小、趣、土、活"入手開發課程學習資源,讓綜合實踐活動真正實現"動"起來。

  • 走向課程理解的差異教學要領

    作者:彭慧 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    有效的教學活動必須建立在"人"的課程理解之上,即準確領會學科的素養目標、課程結構,立足班級學情,以課時目標為中心,依托教學內容,經由合乎規律、切合學生個性需要的方式方法,促進學生有差異地學習,使其不斷豐富學科素養、獲得精神發育。走向課程理解的差異教學需把握以下三點。教學設計要從根本出發,關切學情。

  • 讓作文教學從隨意走向規范

    作者:陳少燕 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    很多教師認為作文課就是教寫作技巧和展示學生"佳作"。在"教什么"上出現錯位,也有教師在"怎么教"上翻新花樣,卻對"教到什么程度"沒有明確的意識和行動。要讓作文教學從隨意走向規范,必須探究一節課寫作目標、寫作任務、評價標準的統一性,實施基于課程標準的教-學-評一體化教學。首先,準確定位寫作目標,實現目標與教學的一致性。

  • 經歷數學過程感悟思維之美

    作者:鄒常志 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    "數學過程"是數學思維活動過程,即數學概念、公式、定理的提出過程,問題解決過程,數學結論形成過程和數學思想方法的探索及概括總結過程,等等。數學是思維的體操,數學教學是思維過程的教學,學生經歷數學過程,在學習知識的同時能培養良好的思維品質,感悟數學思維之美。經歷情境體驗和數學探究的過程獲取數學知識。數學新知導入,讓學生經歷情境體驗過程,可以引發學生的求知欲望,激發思維,并能喚醒學生已有的認知結構,調動學生的生活經驗感悟數學,解決數學知識的抽象性與學生思維的具體性之間的矛盾。

  • 讓良好師生關系成為課堂教學效果的提速器

    作者:劉宇凌 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    激發學生的自主學習意識,讓學生成為課堂教學的主體,良好師生關系的創建和維系非常重要。它能夠幫助教師獲取學生的信任和尊重,消除學生的戒心,塑造學生的自信,激發其學科學習的主觀能動性,讓學生真正成為課堂活動的主體。那么,教師應該采取哪些措施來塑造良好的師生關系并讓它有效發揮作用呢?首先,身正是良好師生關系建立的基礎,令行是課堂教學效果提升的保障。教師不僅要具備良好的職業操守和道德風尚,以自己的人格魅力來感染學生,還要有令人信服的專業知識和授課技能。

  • 抓牢三個"抓手"增強創客教育實效性

    作者:陳洪源 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    在創客教育的推進過程中,伴隨著學習者學習活動的發生,創客教育的主題性和項目性決定了學生的學習活動須圍繞既定的教育主題和目標展開。創客教育的學習活動以學生為中心,以教師和跨學科知識等因素構成了學生的學習環境,學生在"做中學"和"學中做"的過程中與外部學習環境產生知識交互,實現知識的創造以及自身創新意識、思維、能力的躍升。緊貼學生生活實際,創設多元化的學習情境。創客教育學習情境創設的根本目的在于促進學生更有效地完成學習任務,因此,只有緊貼學生生活實際的學習情境才能更有利于提升學生參與的興趣指數,增強學生對任務的認同度和關注度。

  • 以英美文學泛讀助力英語詞匯積累

    作者:田麗 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    英語詞匯體系十分龐雜,這是英語閱讀成績難以提升的重要原因。詞匯障礙不掃除,英語文章的語意就難以掌握,閱讀理解的分數就沒有保障。因此,擴充英語詞匯積累成為提升英語閱讀水平的重要途徑。英美文學泛讀對英語閱讀能力的提高具有很大的助益作用,學生們可以通過快速瀏覽英美文學著作,在理解作品大致語義的同時,實現英語詞匯的拓展和積累,助力閱讀詞匯障礙的清除。首先,選擇適宜的英美文學作品以實現英語詞匯體系拓展和詞匯障礙的清除。根據筆者的經驗,所選作品既要有豐富的地道英語口語對話,也要有完全不同于高中英語詞匯體系的詞匯。

  • 教育管理要做到高瞻遠矚

    作者:高樹靜 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    隨著教育教學改革不斷深化,教育管理成為教育教學改革重要的環節之一,當前教育教學將緊抓教師隊伍、落實教學實踐視為重點工作,而想要深入落實這兩項重要工作,就需要充分借助教育管理理論,協調組織人力、財力、物力為教育所用,結合教學狀況開展高效的管理目標實踐活動,保障教育質量和教學水平的提升。教育管理這門學問關系到教育的發展和祖國的未來,想要發揮好教育作用就要讀懂管理這門學問,還要有長遠的眼光,而高瞻遠矚是最核心的一步也是最基本的一步。

  • 要切實關注集團化辦學中的分校角色

    作者:楊清軍 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    為促進教育優質均衡發展,近年來各地紛紛推出"名校辦分校"的集團化辦學模式。然而,在集團化辦學中分校如何履行職責和發揮作用,如何將合并后的學校建設成"擴大了的優質學校",使每一所義務教育階段的學校真正從品牌意義上來實現這樣一種優質的教育,已經成為一個實踐困點和辦學難題。分校不能依附于總校,而要切實履行辦學職能。在"名校辦分校"的集團化辦學中,總校和分校應該建立起多元共生的格局。

  • ESP課程設計與教學模式探究--評《大學英語教學研究--基于ESP理論與實踐》

    作者:李航; 毛明勇 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    隨著科技與信息技術的迅速發展,社會對各行各業人才的標準也不斷提高。對于大學英語而言,以往的課程已經難以滿足高校人才培養與學生的需求,而專門用途英語(English for Specific Purpose,ESP)的學習受到越來越多人的關注。ESP課程有著較高的專業性與針對性,并且在課程設計中充分考慮了學生間存在的差異。筆者在開展重慶市交通大學外語學院一般項目"'互聯網+教育'模式下ESP教學優化策略研究"(項目編號:2018WY02)過程中了解到,盡管我國在20世紀80年代起,ESP教學模式就得到了廣泛的關注,各大高校逐漸設置了一些有關ESP的課程,但與國外ESP的發展相比較,我國的ESP發展較為滯后。

  • 古箏文獻與史料的重新解讀--評《文史談古箏》

    作者:邱玥 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    古箏是一種彈撥類樂器,具有十分悠久的歷史。關于古箏的起源莫衷一是,到目前為止還沒有一個統一的定論。相傳早在春秋戰國時期,"箏"這種樂器已流行于陜西地區。在我國民族音樂的發展進程當中,箏樂一直占據著重要的地位,因其具有十分優美的音色,故而受到廣大人民群眾的喜愛;又因其具有十分強烈的藝術表現力,因此也成為文人墨客用以抒發情感的重要工具。古箏在漫長的發展歷史中演化出了眾多的品類,弦數也不斷發生變化,故而其音域較為寬廣,無論是表現行云流水的意境還是抒發悠遠曠達的情感,古箏都可以輕松駕馭。

  • 社會保障教學舉措與實踐探索--評《善思·善學·善導:新形勢下社會保障學科發展與教學改革》

    作者:陳泉辛 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    現如今,社會保障制度關系到人民群眾的切身利益,與人民群眾的日常生活息息相關,社會保障對于我國政治、經濟和社會發展也有著重要影響。與之相對應的是,社會保障制度不僅需要公平、公正,同時更需要可持續發展的理念,而這種理念的確立與社會保障學科的建設密不可分。現在,部分高校設立了有關社會保障的學科。然而,對當前我國高校社會保障教學的情況進行分析,發現其教學手段和教學方法較為單調,缺乏基礎知識與實際相融合的教學內容。

  • 網絡環境下的移動學習模式--評《移動學習理論與實踐》

    作者:安靜 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    伴隨著計算機網絡技術的進步、發展,移動學習模式成為繼遠程學習模式后產生的又一學習方式。目前,在網絡環境下的移動終端設備已經普及,移動學習的資源也隨之劇增,為移動學習者創造了有益的學習環境,有利于學習者開展自主學習。移動學習主要是通過移動網絡進行學習,我國的移動網絡已經處于4G時代,正在邁入5G時代,我國的移動學習模式也正處于迅速發展的階段,支持移動學習的因素正日漸成熟。移動學習模式已經成為學習者提高能力的一個重要途徑,實現了"無處不學"的目的,具有智能、互交的新時代特征,滿足了各方面人才的需求,激發了他們的學習動力,并且在我國教育領域發揮了重要的作用。

  • 人文社會學視域下的體育學--評《體育人文社會學概論》

    作者:陳家鳴; 李歡歡 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    我國有句俗語,叫"文體不分家",一方面說明了文藝和體育兩者的重要性,另一方面也暗示了體育中蘊含著豐富的人文內涵。人文強調了對人本質和本性的尊重,倡導的是人權、人生及人在社會中的價值體現等,而體育同樣是以人為實踐主體,這說明體育學科與人文社會學科間必然存在著緊密聯系。隨著社會的不斷發展、人們思想觀念的逐漸轉變和學界跨學科趨勢的愈演愈烈,體育人文社會學作為連接體育學和人文學的重要學科橋梁,正在引起人們越來越廣泛的重視。

  • 功能翻譯學的理論解析與教學實踐--評《翻譯理論與實踐--功能翻譯學的口筆譯教學論》

    作者:趙娟 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    在社會快速發展的背景下,其對于外語人才的需求不斷提升,而外語的應用能力也成為人才考核的一個標準,無論是口語交際還是書面寫作,外語翻譯在語言應用的過程中越來越重要,成為兩種不同語言之間溝通交流的橋梁,但是在我國目前的外語教學過程中,翻譯教學往往流于形式而缺少實踐應用的落實以及理論知識的積累,教師往往更加關注學生翻譯技能的訓練,而對翻譯教學的其他方面很少涉及。

  • 高校管理模式的現代化轉變探究--評《基于大數據的高校教育管理研究》

    作者:王德軍; 佟雪松 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    隨著信息技術的發展,大數據作為一個全新的概念,開始進入人們的日常生活,不僅影響著人們的生活方式,還改變著人們的思維方式。自2012年,各個國家將大數據發展上升到國家戰略高度以來,我國也在三年后的十八屆五中全會明確提出"實施國家大數據戰略",這一戰略的提出,意味著我國政府與企業必須與高校合作,進行科學研究,以此更好地應對大數據時代所帶來的種種挑戰與機遇。

  • 法學理論的構建與應用實踐--評《法學概論(第五版)》

    作者:劉嘉夫; 史艷英 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    "法"是一種復雜的社會現象,很難給出具體的統一的定義。作為規范人們行為的精神制約,在現代社會,人們對于法律的認識影響著整個社會的發展與和諧,尤其對于現在的高校大學生,認識法、了解法、遵守法、弘揚法,才能為建設社會主義法治國家作出貢獻。目前在信息高速發展的社會背景下,對于大學生的法制教育也面臨著改革的要求。

  • 女性視角下文藝美學的風格與評價--評《女性主義文藝美學透視》

    作者:劉君 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    受"西學東漸"思潮的影響以及后期"全盤西化"的誤導,我國陷入了一個長期的令中國學界尷尬的"西化"怪圈,對"女性主義"的研究也不例外。而事實是,女性主義在經歷了百年的發展后,在西方已經形成了固有的思維模式,而在我國卻是"楊家有女初長成"。而西方中心話語對中國的邊緣化,使得中國問題難以獲得平等的對待,也難以得到有效的解決。其實,當代中國女性已經有了明顯的話語意識,出現了女性書寫權利、女性顛覆意識等。

  • 英語教學中的微課教學模式構建探究--評《基于微課的大學英語教學改革研究》

    作者:李海歡; 馮克江 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    現代信息技術一日千里的發展大大推動了教育的發展與進步,微課作為一種為廣大師生所喜愛的學習方式逐漸滲透到不同的學科之中。英語學科也不例外,科學合理地運用現代信息技術,改變傳統教學模式,變"以教師為中心"為"以學生為中心",變"教師主動"為"學生主動",變"被動接受"為"個性化與自主學習",是當下高校英語課堂的要求,是學生的要求,也是社會培養綜合型英語人才的要求。

  • 語文教學改革的理性回歸--評《語文教學的"平民"建構》

    作者:歐運波 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    自20世紀初,我國語文獨立設課以來,相關專家對語文教學的改革和探索從未停止,20世紀末,國內出現了大量批判語文教學的言論,一些專家標新立異、急功近利,甚至發出"誤盡蒼生是語文"的荒謬言論,我國的語文改革在萬炮齊鳴、指責不斷中轟轟烈烈地開展起來。我們固然不能否定改革,更不能否定語文改革中的某些進步,但是同樣應當看到,有些改革割斷歷史、膚淺粗糙,一味求形式,圖熱鬧,導致語文教學陷入困境、走向極端。

  • 動漫游戲產業下的動畫教學改革與實踐--評《游戲設計藝術(第2版)》

    作者:袁博 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    隨著互聯網技術的發展,動漫游戲產業從傳統動畫到計算機二維動畫,后來又發展到三維動畫,從平面發展到立體。在如今的動漫游戲產業下,歐美、日本、韓國因為其高水準的制作技術和健全的市場運作,成就了他們強大的品牌,成了動漫游戲產業強國。雖然我國動漫產業的歷史可以追溯到20世紀50年代上海美影廠開始制作動畫片,但我國的動漫產業發展緩慢,而且盈利狀況比較低。當前,動漫產品是青年特別是未成年人喜歡的文化產品,動漫產品對于滿足未成年人精神文化需求、促進未成年人思想道德建設、推動國家文化產業發展具有重要的意義。為此,我們應大力發展動漫游戲產業,并促進高校培養動漫游戲制作人才。

  • 體育旅游的理念與實踐探究--評《體育旅游學概論》

    作者:梁婷玉 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    隨著我國國民經濟的飛速發展和人民生活富裕程度的不斷提高,我國社會開始進入"有閑"社會這一新的歷史階段。人民大眾的旅游需求日益增加,旅游業逐漸從傳統的旅游觀光向各類講究品質的休閑度假游轉變。其中,體育旅游成為最主要的一種旅游方式,并逐步為我國大眾所接受。然而,目前我國從事體育旅游研究的人員仍以高校體育教師為主,較少有旅游學方面的專家和專業旅游界人士從事該領域的研究。

  • 新思維設計理念下視覺傳達設計教學改革--評《視覺傳達的設計思維(原著第二版)》

    作者:胡藝萍 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    視覺傳達設計是設計領域中歷史最悠久、影響最廣泛、變化最快、涉及面最廣的一個學科,它用形象和色彩進行造型,傳達某種特定的意義。當下,視覺傳達設計已經從應用形式的美術轉化為視覺信息的傳達,從一個單純的藝術學科發展為一個藝術與科學相結合的綜合學科。鮑勃·吉爾曾說:"設計不能在手中把玩。因為它不是一件物品,而是一個過程,一個系統。它是一種思考方式。"《視覺傳達的設計思維(原著第二版)》一書正是秉承了這一設計理念,通過對當代作品的詳細研究,對視覺傳達設計基本理論的深入分析,對視覺傳達設計教學進行科學的改革,以提高學生的設計能力和設計素養。

  • 虛詞在對外漢語教學中的功能探究--評《現代漢語虛詞研究與對外漢語教學(第五輯)》

    作者:吳英花 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    漢語作為一種歷史悠久的語言,與英語、法語、德語等外國語言有較大的不同之處,它注重漢字本身的表意功能,而很少有復雜的形體變化,因此,語序和虛詞就成了漢語表達語法與語義關系的最為重要的手段。漢語的虛詞意義抽象,用法復雜,涉及語義、語用、句法等多種因素,既是外國學生學習漢語的重點,也是外國學生學習的難點,也必然成為對外漢語教學的重點和難點。

  • 系統了解和掌握歌唱技巧與實踐訓練--評《學唱歌:聲樂技巧入門與潛能開發(第4版)》

    作者:張黎紅 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    在日常生活中,許多喜歡唱歌的人,最為煩惱的一件事情就是無法很好地進行發聲,這是因為缺乏技巧和訓練。掌握一定的發聲技巧,就可以獲得更好的音樂表達能力和表演效果。在我國傳統戲劇中,"吊嗓子"實際上就是一種發聲訓練,由于我國傳統時代對于聲樂的研究不夠系統和具體,我國的聲樂傳授更多是師徒之間面對面傳授。而現代聲樂的研究已經系統化,能夠快速地幫助到音樂愛好者,對一些想要學習音樂專業的學生而言,應夯實聲樂基礎,來提高聲樂技巧。

  • 燕趙多美音,鴻雁來翩翻--評《河北民間音樂》

    作者:金紅蓮 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    慧眼深掘燕趙音樂寶藏。燕趙歷史悠久,美音佳謠源遠流長。依據文字記錄,夏商時期已流傳河北地區的民歌,如《詩經·十五國風》中《衛風》《楚辭》的《易水歌》。其中《渡易水歌》中"風蕭蕭兮易水寒,壯士一去不復返",歌頌著一代英雄。《河北民間音樂》一書是馬凌云副教授承擔的河北省社科基金項目的階段性研究成果,是一本系統全面論述的河北民間音樂專著,該書首次明確了河北民間音樂的構成要素,界定了河北民間音樂的學術范疇。

  • 現代教育技術在遠程教育中的應用--評《現代教育技術應用》

    作者:齊嶸 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    教師教學能力直接關系到課堂教學質量,師范生和學科教師通過應用現代教育技術,對課堂教學模式進行優化,采取新型的教學方法,既可以使學生的學習方式得以轉變,同時也能促進教師自身專業水平的提高。在當前科學技術迅速發展的環境下,遠程教育成為教育界的一種新型方式,其建立在計算機、多媒體、現代通信等信息技術的基礎上,通過信息技術與現代教育思想的有機結合,滿足當前知識經濟時代人們終身學習需求,有助于實現各種教育資源的有效擴充與利用,為教育的縱深化和大眾化發展提供保障。

  • 探索歷史思維掌握歷史研究方法--評《歷史學的理論與方法(第三次修訂本)》

    作者:錢凱 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    學習歷史,最重要的是掌握學習歷史的理論和方法,這是方法論問題。方法論是近代世界在學習領域最重要的貢獻之一,中國傳統的"授之以漁"就包含樸素的方法論思想。對于一個掌握了史學理論和學習方法的人來說,他才能夠真正形成歷史思維,才會用歷史學的觀點和方法探討和分析歷史問題。

  • 現代企業制度構建視角下的出版企業管理--評《商務印書館企業制度研究(1897-1949)》

    作者:段山; 嚴定友 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    隨著經濟的飛速發展,我國出版企業迎來了機遇與挑戰。為實現更好的發展,出版企業需從傳統的管理向現代化管理轉變,在以市場經濟為基礎、公司法人制度為主體、公司制度為核心、產權清晰和權責明確為條件的現代企業制度構建視角下,對出版企業管理進行管理理念的創新,以及對管理制度與組織系統進行重新定位。

  • 音樂教育的意義與價值探究--評《音樂教育之實踐與審美思考》

    作者:賀婷婷 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    音樂,從古至今都是一門深奧的藝術,不僅譜唱出音樂人的所思所想,還深深牽動著聽眾的思想情緒。由于音樂是音樂人根據自身思維意識與所處社會環境創作而成的,因此聽眾能夠從音樂作品的旋律與歌詞中探尋時代歷史發展的影子,與音樂制作人產生強烈共鳴。正因為音樂能夠為人們帶來強烈共鳴,而學生素質教育的實施又特別需要這種共鳴,所以音樂教育是學校對學生進行有效素質教育的重要途徑。

  • 音樂教學與民間音樂的融合思考--評《揚州民間音樂》

    作者:劉娜 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    在當前流行音樂逐漸興起的新時代,人們對民間音樂的了解逐漸減少,與民間音樂的距離越來越遠。學校肩負著民間音樂文化傳承的重任,在音樂教學中融合民間音樂不僅有助于傳承民族音樂文化,還能豐富音樂教學內容,為音樂教學注入新活力。如何在音樂教學中滲透民間音樂成為廣大音樂教師關注的問題,為了更好地弘揚民間傳統文化,提高音樂教學質量,教師應當注重自身音樂素養的提升。

  • 民間音樂藝術風格與傳承價值探究--評《民間音樂藝術風格與傳承價值研究》

    作者:田斌 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    民間音樂包含民間歌舞、民間樂器、民間戲曲等,符合國內大眾審美需求,具有鮮明的地域特征及人文性,是我國藝術文化的瑰寶。但隨著國內外文化交流的不斷深入,西方音樂藝術帶來一定的沖擊,現階段我國越發意識到國內優秀傳統文化的重要性,為更好地傳承民間音樂文化,引導學生感受民間音樂的風格與魅力,藝術高校紛紛將民間音樂創設為專業課程,但當前高校民間音樂教學仍采用西方教學理念與方法,這樣不利于學生充分傳承民間音樂的藝術風格和獨特價值,因此,為更好地推進民間音樂發展與傳承,高校專業教學應進行改進與創新,研究出適合民間音樂的教學方式,引導學生進行有效學習。

  • 語言倫理之窗,言語行為之道德良方--評《語言倫理學》

    作者:王凌 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    語言的倫理道德問題一直存在于人類生活中,所謂"良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒",好好說話是對公眾言語行為最樸實也是最高度概括的標準,折射出來的倫理含義是采用符合言語道德準則的話語,即使用道德語言。語言的文明與規范程度充分體現整個社會發展的文明程度,是社會和諧發展最直接的外在表現形式。陳汝東教授著作的《語言倫理學》一書,為"語言倫理學"這門新興的交叉學科建構了理論體系。筆者在開展2018-2019年南京理工大學外國語學院教改研究課題"'思政進課堂'背景下大學英語教師教學倫理研究"過程中,系統閱讀了《語言倫理學》一書,認為該書具有以下鮮明的特點。

  • 立足于地域文化的藝術設計專業教學探究--評《地域特色:建筑與環境藝術設計專業教學成果作品集(上)》

    作者:馮珍 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    在地域文化中有著不少的民間技藝,它們是非物質文化遺產中非常重要的構成之一。對現階段的高校藝術設計專業教學而言,需要對地域文化的實際情況展開分析,探尋其中存在的問題,不僅如此,還需要深入思考如何有效地把地域文化融入藝術設計專業課程中,從而促進現今多樣化藝術設計教育的革新,這樣還可以對地域文化進行保護及傳承。從實際情況來看,我國的藝術設計教育雖然得到了很大的發展,不過在專業特色以及設計觀念上并沒有深入發展,專業變得越來越同質化,部分傳統生活以及生產模式在市場經濟的深入發展下開始出現變化,源于民間的優秀地域文化的發展傳承也因此受到不利的影響。

  • 英語教學中中西文化比較探索--評《中西文化之鑒:跨文化交際教程》

    作者:楊月秋 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    我國傳統文化對于學生的英語學習而言也是一種具備實效性的重要資源。新時代下,很多外來文化紛紛涌入,對當代學生的思想和價值觀形成造成了很大影響。因為大量接觸西方文化,很多學生開始熱衷西方文化,不過在實際的交流中卻出現了不少沖突。英語課程教學中的文化教學,其實就是在英語教學中把語言和相關國家的風土人情、文化背景等結合起來,進行體系化的教學。

  • 類比式訓練法在器樂教學中的運用--評《中西器樂演奏理論與教學法新論》

    作者:崔躍芳 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    相對聲樂,器樂是依靠樂器演奏的音樂,常見的如古箏、長笛、吉他等,從東西方器樂來分,器樂種類繁多,且各有特色。在教學當中,基于學生選擇、使用的器樂,以及學生年齡等方面的特征,器樂教學實際可采用的方法也非常多,如器樂講解示范法、器樂游戲教學法等。關于器樂教學方法,《中西器樂演奏理論與教學法新論》一書給出了另一個方向。《中西器樂演奏理論與教學法新論》一書針對器樂及其教學論述非常詳盡,尤其在民族器樂方面,詳細介紹了管樂、弦樂等的演奏方法,并且在對中西器樂演奏理論方面,以新的視角、觀點以及理論進行闡述,這對實際的器樂教學能夠帶來許多啟發。

  • 公民教育的實效性探究--評《大學生公民教育研究--基于積極心理學的思考》

    作者:吳暇 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    《大學生公民教育研究--基于積極心理學的思考》一書開篇介紹了關于公民及公民教育的基本概念,指出"公民"不是從屬于他人的沒有獨立人格的"私民",不是畢恭畢敬的"臣民",也不是"各人自掃門前雪,莫管他人瓦上霜"的小農意義上的"農民"。從法律上說,"公民是一個擁有國籍并與該國有穩定和全面的法律聯系的人"。然而,公民不僅是一個法律概念,而且是一個具有豐富的政治和社會內涵的概念。公民作為社會和國家的成員存在,表達個人與國家之間的具體法律關系,并具有相應的權利和義務。公民意識是衡量社會公民素質的重要指標,也是衡量社會現代化水平的重要指標。

  • 高職思想政治理論課內容體系創新探究--評《探索與求是--實施思想政治理論課新課程教學研究論文集》

    作者:徐悅 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    思想政治教育是高校育人工作的中心環節和關鍵內容,思想政治課則是大學生思想政治教育的主陣地和主渠道。在新形勢下,為提高高校思想政治課教學實效,有必要對高校思想政治課進行創新。筆者在開展2018年度江蘇省高校哲學社會科學研究專題項目"復雜系統理論視域下高職院校'思政課程'實施路徑研究"(項目編號:2018SJSZ239)過程中,系統閱讀了《探索與求是--實施思想政治理論課新課程教學研究論文集》一書,認為該書的研究具有理論性、針對性和可操作性,對于提高思想政治理論課教學水平具有重要的意義和價值。

  • 體育文化與校園體育的教育價值探究--評《體育文化與健康教育》

    作者:左海燕 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    體育是一種獨特的社會文化現象,隨著人類社會的發展不斷被解釋。與此同時,體育是人類獨特的社會文化活動,反映了人類在改造自然過程中的文明發展程度,具有文化的所有特征,體育也是文化的一部分。從文化角度理解體育,起點應該是體育文化的概念、意義和功能。體育文化是指人們在這一具體范圍內的歷史實踐過程中創造的體育精神財富和物質財富的總和。

  • 漢語教學中認知語言的應用--評《認知語言學理論與語言實例》

    作者:王成娟 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    近年來,隨著語言學和認知科學的迅速發展,其交叉滲透形成的認知語言學也得到極大的發展。隨著科學技術的發展,人類在不斷探索外部世界的同時,也加強了對人類本身的研究。在現代醫療技術的幫助下,大腦的黑匣子已經揭曉,但是,人類對世界的認知是如何形成的?認知語言學應該如何應用于語言教學?對于這些問題,我們可以從《認知語言學理論與語言實例》一書尋找到相關的答案。《認知語言學理論與語言實例》一書指出,認知語言學是通過語言機制的研究來探索人類認知的產生和發展。認知語言學是21世紀重要的語言學研究領域。

  • 社會協同關懷與弱勢兒童群體社會適應能力發展探究--評《弱勢少年兒童群體社會適應能力發展特點研究》

    作者:楊冰 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    "弱勢群體"是社會發展和轉型的時代產物。弱勢群體中最為孤苦無依的群體就是弱勢兒童,因為他們可能面臨失養、失教的生活窘境,可能因為身有殘疾或者家庭貧窮而被遺棄,他們還可能是孤兒、可能被拐賣、可能在流浪。中國弱勢兒童群體的種種問題已經引發中國社會越來越多的關注,他們的喜悅與悲歡、境遇與苦難牽動著社會人士、民間團體的愛心。

  • 基于學生能力培養的英漢翻譯教學--評《英譯漢基礎教程》

    作者:原靈杰 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    隨著世界貿易的發展,英語作為國際通用語言成為交流和溝通的工具。然而,商務交流和溝通除了面對面的語言溝通外,更重要的體現方式是以文件為基礎的文字交流,這就需要翻譯工作者將文件內容在英語與漢語之間實現翻譯和轉換。作為翻譯者想要實現兩種語言之間的無障礙對接,就必須掌握一定的技巧。

  • 音樂治療人才培養探究--評《音樂治療》

    作者:陳俊伊 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    音樂治療學是一門跨領域的新興學科,其主要內容包含音樂、教育、醫學、心理等諸多學科領域的知識,在其進行過程中,將諸多學科的相關知識與技能融為一體,并在特定音樂活動的輔助下,通過專業治療師的參與,使得被治療者產生生理、心理、情緒等方面的各種體驗,來使被治療者保持或者恢復健康的身心。

  • 歷史教學中社會主義核心價值觀培養模式探究--評《歷史學的理論與方法(第三次修訂本)》

    作者:高小兵 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    我國自古以來就是一個非常重視歷史的國度,修史被視為每個朝代最重要的文化盛舉。我國強調歷史的價值,對國家來說,"以史為鏡,可以知興廢";對個人來說,"讀史讓人明智"。到了現代社會,我們同樣要重視歷史教育教學對于社會發展的積極意義,尤其是其對于社會主義核心價值觀的培養價值。社會主義核心價值觀是指導我國社會和個人發展的重要價值指向。社會主義核心價值觀體系分三個層面:第一個層面是國家層面,富強、民主、文明、和諧是我國發展的要求和目標。

  • 新時代聲樂教學的創新方法探析--評《聲樂教學藝術與方法創新研究》

    作者:劉暢 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    聲樂可以說是藝術的歌唱,是藝術化的語言與科學的嗓音結合而成的富有一定美學思想的音樂藝術,而通過聲樂教學,能夠幫助學生奠定良好的唱歌基礎,也利于提升學生在藝術方面的審美認知,豐富藝術思想。然而縱觀當前各大高校音樂專業的聲樂教學,在教學方法與模式方面常常難以滿足社會對聲樂專業人才的發展需求,同時其教學定位與特色的不明顯以及教學設施的不完善等問題,也在很大程度上影響了高校聲樂教學的質量。

  • 鋼琴教育教學方法拓展思考--評《鋼琴教育教學與實踐問題探論》

    作者:劉海峰 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    隨著時代的不斷發展,教育事業的改革進程不斷深入,我國高校音樂專業的鋼琴教學也在為順應時代發展的需求而不斷進行調整。為更好地適應當前社會對鋼琴專業人才的需求,高校的鋼琴教育教學,應該從激發學生潛力以及促進學生全面發展出發,合理安排鋼琴教學的內容,包括教學目標的制訂、教材的選擇、具體方法的運用等,不斷完善鋼琴教學模式,并且對鋼琴教學進行拓展,以不斷加強和提升鋼琴教學在多元時代的適應性,新的教學方法也利于學生在鋼琴學習中培養想象力與創造力,進而促進其鋼琴藝術造詣的提升。

  • 鋼琴教學情感因素的運用探究--評《情感與教學--關于鋼琴教學的研究》

    作者:束謙 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    隨著人們對于非智力因素認知的不斷深入,情感因素開始越來越多地被運用到鋼琴教學中,情感因素的融入對其教學質量與效率的提升具有重要意義。寓教于情是進行教學的基本要求之一,因此教學與情感之間,本就有著客觀存在的一種聯系,而對鋼琴教學的規律進行深入探討,情感因素的融入也是必然的一個方面。《情感與教學--關于鋼琴教學的研究》一書就鋼琴教學中與情感的結合進行了全面細致的論述,書中強調,鋼琴教學除了要求學生掌握基本的彈奏技能以外,更需要具備較強的音樂表現力,因此,具體教學過程中,專業知識的傳授要與情感因素相結合,針對鋼琴教學方法進行合理的調整和改進,通過情感因素在教學過程中的調和,促進學生鋼琴彈奏技能的提升,使之形成積極的審美意象,這樣也能更好地促進學生審美能力與創造能力的發揮,推動音樂教育事業的發展。

  • 基于教學案例的化學教師成長與反思--評《化學教育研究案例與實踐》

    作者:徐曉勇 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    教師是教育的根基,而教師成長水平的高低,決定了教師個人和教師隊伍的專業素質和能力。教師的專業發展與成長,事關教育教學事業的發展,也事關教師教學水平的提高與職業生涯的發展。教師的成長需要學習,以經典案例為基礎向名師學習,就是一個很好的成長途徑。從這個意義上來講,《化學教育研究案例與實踐》是一本對于教師成長很有借鑒價值和意義的書。

  • "以結果為導向"的學術英語新向導--評《學術英語(理工)(第二版)》

    作者:劉輝 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    在當今全球化日益加深的背景下,英語成為學術通用語已是不爭的事實。學術英語能力培養的重要性與迫切性不言而喻。適切的教材可以為學生學術能力的培養和提高提供資源保障,為教師組織教學提供有力支持。由蔡基剛教授編著的《學術英語(理工)(第二版)》一書以其新穎獨特的"以結果為導向"的編寫理念、適切的材料選用、實用的課內外活動設計、難易適度的材料選取,有效培養學生的綜合學術能力和素養,為使用該書的師生提供了啟發。

  • 作品欣賞

    作者:田亞蓮 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    插畫對于大多數人來說已經不再陌生,甚至每天與它相伴生活,由于數字化新媒體時代的到來,插畫更是嫁接多種展示平臺,呈現在人們的面前,現代插畫已經由過往的“指插附在書刊中的圖畫,對正文內容起補充說明或藝術欣賞作用”慢慢發展成了讀圖時代重要的視覺傳達方式。《印象生肖》插畫系列作品在造型上利用蠟染的隨型涂抹技法,突破傳統繪畫的線與輪廓的束縛,沒有強調生肖的動物性細節特征,全套作品用數字插畫的形式表現。

  • 制度視野下民辦教育轉型困境的破解

    作者:閻鳳橋 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    我國民辦教育正在進行一次轉型,從辦學屬性模糊狀態轉變為辦學屬性清晰狀態,具體而言,就是要在民辦的營利與非營利學校之間劃出一條明確的界線。政策的意圖是明晰的,也是積極的。從理論上講,民辦教育轉型之后,兩類民辦學校機構屬性得以區分,這樣政府就可以對非營利性民辦學校予以財政性補貼及推行其他優惠政策,進行鼓勵和扶持,而對于營利性民辦學校則參考企業規制辦法加以對待,充分發揮市場機制作用,以規范兩類民辦學校的辦學行為,促進其朝著不同的定位方向發展。

  • 基于手機游戲的中國傳統文化海外傳播分析--以馬來西亞為例

    作者:于小博; 陳墨白 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    課題調研情況游戲是21世紀以來最有活力的數字媒體,已經成為世界各國文化對外傳播的重要載體。包括游戲在內的數字媒體的海外傳播是今后我國對外宣傳、提高軟實力的重要途徑,而近年來我國在國內數字媒體迅速發展的同時,海外傳播的速度卻明顯滯后。文化的海外傳播,是一個國家軟實力的重要表現。此前很長一段時間中國的游戲產業受到國外影響很大,在游戲領域很大程度上中國是文化被輸入國。而從21世紀開始,中國游戲一方面在國內對抗國外的文化輸入,另一方面也在國際上穩扎穩打地進行文化傳播,其中比較成功的就是馬來西亞。

  • 創新海洋教育課程引領學校特色發展--山東省青島第三十九中學

    作者: 期刊:《中國教育學刊》 2019年第07期

    山東省青島第三十九中學(中國海洋大學附屬中學)以海洋課程為載體,激發學生學習興趣,提升學生實踐能力和創新精神,培養學生專業發展志向,實施與高校和科研院所聯合育人,走出一條獨具特色的海洋教育之路。實踐能力只能在實踐中培養,創新精神只能在創新實踐活動中提升。學校海洋教育的發展得益于豐富多彩的創新性課程,每周一次海洋講座,讓學生熱愛海洋,樹立海洋意識,傳承海洋文化;每學期一項海洋課題研究,培養學生嚴謹認真的科學精神和團結協作的責任意識,實現了"人人有課題,人人搞研究,人人出成果"的目標;每月一次海洋實踐活動,注重理性精神與人文素養的融合;每年一次海上科考和海洋游學活動,推動學生在文化交融中碰撞出思維的火花。

中國教育學刊雜志分期目錄
中國教育學刊雜志訂閱記錄
下單時間 購買會員 拍下價格 數量 規格
2019-11-14 14:57:40 1863600** ¥ 336.00 1 中國教育學刊
2019-10-25 11:46:26 1581873** ¥ 336.00 1 中國教育學刊
2019-08-29 16:29:14 1355077** ¥ 336.00 1 中國教育學刊
2019-08-23 10:33:27 1898251** ¥ 336.00 1 中國教育學刊
2019-08-01 15:17:11 1355077** ¥ 336.00 1 中國教育學刊
2019-07-26 15:20:42 1818099** ¥ 336.00 2 中國教育學刊
2019-07-26 15:18:59 1818099** ¥ 336.00 1 中國教育學刊
2019-07-26 09:44:27 1818099** ¥ 336.00 1 中國教育學刊
2019-07-12 17:05:18 1828005** ¥ 336.00 1 中國教育學刊
2019-06-24 15:22:17 1310825** ¥ 336.00 1 中國教育學刊
中國教育學刊雜志網友評論
較新評論
yangbol** 的評論:

《中國教育學刊》雜志很厚,印刷清晰,一看就是正版的。認真閱讀,一定能學到很多知識。

2019-03-20 11:49:02 回復
liweiji** 的評論:

《中國教育學刊》審稿很快,不到一個月就退修了,編輯部那邊提了很多意見,審稿人看的非常細,大部分都是格式和語言表達上的問題,修改完過了五天錄用了,終于放心了,作為一流雜志,論文水準較高,值得推薦。

2019-02-20 11:37:12 回復
zhaochu** 的評論:

《中國教育學刊》真的挺好,圖像清晰,是正版,物美價廉,性價比超高。發表之家的服務也不錯,服務很好,客服很耐心,每次遇到問題都可以咨詢,點贊。

2019-01-31 10:07:14 回復
fanguor** 的評論:

第一次在網上訂閱雜志,內心有點忐忑,擔心每期會不會按時發給我,但是現在發現這些擔心都是多余的,哈哈,很滿意,全5分好評。

2019-01-15 14:51:15 回復
kongli_** 的評論:

很早就聽人家說這家雜志了,買過的人個個都說很不錯。于是,我也買了看了,真的發現作者的奇思妙想令人嘆為觀止,而且價錢實惠,不僅性比價高,發貨速度也快,很滿意!

2018-12-21 09:43:59 回復
liyunlo** 的評論:

《中國教育學刊》雜志是正品,還帶有發票,非常不錯,下次有需要還在這里買。主要刊登教育基本 德育 素質教育的理論與實踐 課程改革 心理健康教育 法制與教育 教學理論與實踐 信息技術教育及相關信息發布等內容。體現知識性、實用性、時代性特點,具有一定收藏價值。

2018-11-02 16:43:47 回復
songfan** 的評論:

滿意。會向有意向考研的同學推薦。書真心是正版,其他也沒什么說的,質量絕對沒問題。就是速度有點慢。

2018-09-30 15:19:28 回復
defgaef** 的評論:

《中國教育學刊》質量非常好,紙張摸起來非常舒服,印刷非常清晰,配合這么經典的內容讀起來是種享受。一口氣連看了5個小時不舍得放下!推薦大家收藏!

2018-09-18 11:05:55 回復
xujia_f** 的評論:

一直就在這里訂的雜志,包裝也很細心,價格比在郵局訂閱便宜,每月都能按時收到雜志,是信任,讓我每年毫不猶豫的堅持訂閱,期待著收到時那一刻的驚喜!!

2018-08-08 17:58:31 回復
李艾** 的評論:

目前投稿感覺最負責的一個期刊,編輯很認真,對自己的提高很大,以后有好的文章還會投稿的。效率也還不錯,2個月左右就通過了,希望對大家有幫助。

2018-07-17 08:35:03 回復
shhrhr** 的評論:

剛剛收到了,書很好,速度挺快的,沒有磕碰到,看起來還不錯,很好!下次會再光臨的。

2017-10-13 10:25:07 回復
tangren** 的評論:

目前國內的教育書籍種類繁多,讀起來卻味同嚼蠟。看到說教型的書第一感覺就是反感。空講一些大道理,然后用一些事例自己證明自己。而這本書籍多是從科學研究、設計試驗以及分析結果來總結

2017-09-08 15:48:06 回復
fymktr** 的評論:

我投了一篇,一個月給的審稿意見,小修,只要文章具有一定創新性還是比較容易中的,三個月就被正式錄用。此期刊文章質量還是可以的,也比較受認可。不錯。

2017-07-19 11:14:49 回復
argege** 的評論:

本人這篇文章相當波折,通過自己不斷的修改與完善,最終恨有幸被《中國教育學刊》錄用。編輯的辦事效率相當高,絕對是在國內眾多優秀雜志的前列。希望《中國教育學刊》越辦越好。

2017-06-02 10:21:31 回復
aaron** 的評論:

周末時鼓起勇氣投了一篇電子雜志,準備2個月給結果就不錯了,投稿半個月了一點反應沒有,還是新到稿件,大概編輯他們也很忙吧,快點送審就好了,期盼能遇到好的審稿人~

2017-05-02 17:06:45 回復
dhbw** 的評論:

雜志質量很高,應該算是國內教育方面權威的雜志了。審稿還算快,11月初投稿,一個半月初審審回,修改后重審,2017.1月底定稿。審稿專家很好,所提意見確實很有見地。

2017-03-31 17:52:45 回復
sdgvn** 的評論:

2017.1月底投稿,2月中就退修了,兩個專家都肯定了文章的創新性,也沒怎么提大意見,一個星期修回后復審。然后又過了1個星期左右退修回來,沒什么問題,都是格式問題,修改后錄用,2天后修回,3天后就錄用了!

2017-03-07 14:37:19 回復
sdfg** 的評論:

效率很高!速度很快!從投稿到錄用1個月,中間自己寄介紹信耽誤了2周,不然的話,會提前很多。審稿老師的修改意見很中肯,很細心!希望對后面的朋友有幫助。

2017-02-10 15:47:49 回復
shgad** 的評論:

審稿很快十一月初投的,兩三周以后按照編輯要求修改了點格式,一周后繼續外審,兩周后外審意見返回,修改了一點,很實用,文章提升不少,兩周后確定錄用!

2017-02-07 11:55:44 回復
ljeurg** 的評論:

該期刊工作速度確實很快,九月末投出,不到20天給出修改意見,然后編輯給了10天修改時間,迅速改完之后又外審,差不多4周就主編終審,然后就一直沒有消息,到12月份斗膽跟編輯發消息問情況,編輯人真的特別nice,很耐心,直接說已錄用,需要錄用證明可以先開了,就等著發表了。客觀來說,審稿速度效率高,不錯的期刊。

2017-01-03 09:21:10 回復
doudan** 的評論:

中國教育學刊的審稿周期還是相對較短的。編輯很友善,沒有歧視或偏見,處理稿子速度快,如果對其意見有異議的,可以闡明原因。總體來說,只要針對所有審稿人的每一個意見細心地回復,態度好一點,基本都沒問題的。祝大家好運。

2016-07-27 16:04:57 回復 1
  • lababa** 的回復:

    就是,很公平。很友善。

    2016-08-05 15:13:24 回復
zhangla** 的評論:

這個期刊確實審稿很快,審稿意見也很專業,非常感謝編輯。很有耐心,幫我修改了很多問題,審稿人意見很詳細誠懇。之前一直還很擔心,現在終于錄用了,非常開心,個人認為這個雜志還是很好中的。

2016-05-23 09:51:21 回復
xinqi** 的評論:

整體來說,整個投稿過程還是非常順利。審稿人指出的一些問題,對我非常有幫助。非常感謝審稿人的認真回復,審稿人的意見也是細致又中肯,審的很仔細,包括格式小修改,引用的一些圖片,審稿人也提出了一些小問題和思考,總體來說沒啥大問題,之前一直好擔心。感覺投這個雜志還是挺值得。

2016-05-17 11:07:14 回復
shuigu** 的評論:

表揚下這個雜志的全部編輯人員。該雜志的編輯人員真是非常認真負責,辦事有效率,整個流程規范,嚴格按照編輯部給出的審稿流程來,時間上都是在規定時間下限完成的。

2015-11-06 16:28:00 回復
shaohai** 的評論:

審稿速度還是可以的,大概50天,通知修改后錄用。文章內容好的,一般兩個月就會接受,修改下格式和錯字即可。文章內容沒有達到要求的,編輯部就拖拖拉拉,不會主動反饋,也沒有審稿意見。

2015-09-07 10:14:57 回復
cuichan** 的評論:

個人感覺論文思路新穎最重要的,修改一定要按照專家的意見修改,態度要端正,不能煩躁,還是比較容易投中的。總之這是我第一篇一作文章,還是很開心的。

2015-08-24 09:18:58 回復
sanyi** 的評論:

錄用的速度很快,初審復審加起來不到2個月,錄用后給的修改意見是格式上的小問題,編輯態度也挺好的,給的四條審稿建議也比較切入重點。總體感覺效率還是非常高的一個期刊,值得推薦!

2015-07-16 09:31:28 回復
oksas** 的評論:

中國教育學刊雜志對投稿格式很嚴格,審查后需要修改文章格式,浪費了不少時間,所以建議大家在投稿之前一定要注意文章的格式。另外文章內容也要符合該雜志的要求,否則會被編輯直接拒搞。

2015-02-15 10:49:27 回復
wvwzq12** 的評論:

從投稿到給出修改意見,耗時11個月,中間催過幾次,還好給了小修;小修后,又是漫長的等待,投稿了1個月,催了2次……然后審了3周,終于錄用了。

2015-01-13 09:25:29 回復
ubnm** 的評論:

我的稿件初審五個月過了,沒讓修改直接送復審,復審一個月,結果給退稿了,感覺給的退稿理由也不是很好,主要是看個人運氣吧,要是符合你寫的東西符合專家的胃口,肯定會中,要是不對專家的胃口,隨便找個理由就會把你拒了。

2014-12-26 11:16:16 回復
chfq011** 的評論:

編輯態度很好,審稿速度也很快,還是比較好中的。該刊對格式要求很嚴格,退修時候有十幾個格式問題。不過編輯態度很好,會很耐心的和你說格式應該怎樣,很感動。希望中國教育學刊越辦越好,朋友們的文章投中國教育學刊是不二的選擇!

2014-12-01 10:42:29 回復
gghj** 的評論:

是不是最近投稿不是時候啊,趕上他們舉辦會議。文章被拒。

2014-10-11 09:24:10 回復
mokl** 的評論:

審稿速度超快!投稿第二天就有初審結果,然后交審稿費。三周以后有外審的結果,給出了很詳細的審稿意見,按照意見修改了兩次

2014-09-08 10:11:40 回復
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